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如圖,△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線BE,CF相交于點(diǎn)G.求證:
(1)∠BGC=180°-
1
2
(∠ABC+∠ACB);
(2)∠BGC=90°+
1
2
∠A.
考點(diǎn):三角形內(nèi)角和定理,三角形的外角性質(zhì)
專題:證明題
分析:(1)根據(jù)角平分線的定義可得∠GBC=
1
2
∠ABC,∠GCB=
1
2
∠ACB,然后利用三角形的內(nèi)角和定理列式整理即可;
(2)根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理可得∠ABC+∠ACB=180°-∠A,然后代入整理即可得證.
解答:證明:(1)∵∠ABC和∠ACB的平分線BE,CF相交于點(diǎn)G,
∴∠GBC=
1
2
∠ABC,∠GCB=
1
2
∠ACB,
∴∠GBC+∠GCB=
1
2
(∠ABC+∠ACB),
在△BCG中,∠BGC=180°-(∠GBC+∠GCB)=180°-
1
2
(∠ABC+∠ACB);
即:∠BGC=180°-
1
2
(∠ABC+∠ACB);

(2)在△ABC中,∠ABC+∠ACB=180°-∠A,
所以,∠BGC=180°-
1
2
(∠ABC+∠ACB)=180°-
1
2
(180°-∠A)=90°+
1
2
∠A,
即:∠BGC=90°+
1
2
∠A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的內(nèi)角和定理,角平分線的定義,是基礎(chǔ)題,熟記定理并準(zhǔn)確識(shí)圖是解題的關(guān)鍵,要注意整體思想的利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程(
2+
3
x+(
2-
3
x=4的解x等于(  )
A、2B、-2C、2或-2D、無解

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1的方格紙中有一條線段AB,線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上,請(qǐng)?jiān)趫D①、圖②中各畫一個(gè)三角形,它們的頂點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上,且滿足以下要求:
(1)在圖①中以AB為斜邊畫Rt△ABC;
(2)在圖②中以AB為邊畫等腰三角形ABD,且△ABD只有兩條邊長(zhǎng)為無理數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=x2-4x+k的頂點(diǎn)A在直線y=-4x+4上,拋物線與直線y=-4x+4的另一交點(diǎn)為B,拋物線與x軸交于C、D兩點(diǎn)﹙C在左側(cè)﹚.求:
(1)拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)S△ABC;
(4)四邊形ABCD的面積和S△ABD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校各選拔了5名同學(xué)參加學(xué)校舉行的“安全知識(shí)”比賽活動(dòng),比賽結(jié)果如圖.
(1)根據(jù)圖示填寫下表:
班級(jí)平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)
八(1)
 
85
 
八(2)80
 
80
(2)結(jié)合兩班5名同學(xué)比賽平均成績(jī)的平均數(shù)或眾數(shù),分析哪個(gè)班級(jí)的比賽成績(jī)較好;
(3)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)你認(rèn)為哪個(gè)班的5個(gè)同學(xué)的成績(jī)比較整齊?(方差公式:s2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2])

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

山西特產(chǎn)專賣店銷售核桃,其進(jìn)價(jià)為每千克40元,按每千克60元出售,平均每天可售出100千克,后來經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),單價(jià)每降低2元,則平均每天的銷售可增加20千克.設(shè)每千克核桃應(yīng)降價(jià)x元.
(1)降價(jià)后的每千克核桃的售價(jià)為
 
元,每天的銷售量為
 
千克.
(2)如果該專賣店銷售這種核桃要想平均每天獲利2240元,同時(shí)盡可能讓利于顧客,贏得市場(chǎng),那么該店應(yīng)按原售價(jià)的幾折出售?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某工廠1月份的產(chǎn)量為200萬元,平均每月產(chǎn)值的增長(zhǎng)率為x,求該工廠第一季度的產(chǎn)值y的函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)
x2-5x+6
x2+5x+4
×
2x2+3x+1
x2-4x+3
÷
2x2-3x-2
x2-16

 (2)
2
3
9x
+6x
x
4
-2x
1
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列等式:
12×231=132×21,
13×341=143×31,
23×352=253×32,
34×473=374×43,
62×286=682×26,

以上每個(gè)等式中兩邊數(shù)字是分別對(duì)稱的,且每個(gè)等式中組成兩位數(shù)與三位數(shù)的數(shù)字之間具有相同規(guī)律,我們稱這類等式為“數(shù)字對(duì)稱等式”.
根據(jù)上述各式反映的規(guī)律填空,使式子稱為“數(shù)字對(duì)稱等式”:
(1)52×
 
=
 
×25;
(2)
 
×396=693×
 

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