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1.閱讀理解:仔細閱讀下列材料:
我們學習實數(shù)后知道:“分數(shù)均可化為有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)”.反之,“有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)均可化為分數(shù)”.
例如:$\frac{1}{4}$=1÷4=0.25,1$\frac{3}{5}$=1+$\frac{3}{5}$=1+0.6=1.6或1$\frac{3}{5}$=$\frac{8}{5}$=8÷5=1.6,$\frac{1}{3}$=1÷3=0.$\stackrel{•}{3}$
反之,0.25=$\frac{25}{100}$=$\frac{1}{4}$,1.6=1+0.6=1+$\frac{6}{10}$=1$\frac{3}{5}$或1.6=$\frac{16}{10}$=$\frac{8}{5}$,
那么0.$\stackrel{•}{3}$怎么化為$\frac{1}{3}$呢?
解:∵0.$\stackrel{•}{3}$×10=3.$\stackrel{•}{3}$=3+0.$\stackrel{•}{3}$
∴不妨設(shè)0.$\stackrel{•}{3}$=x,則上式變?yōu)?0x=3+x,解得x=$\frac{1}{3}$ 即0.$\stackrel{•}{3}$=$\frac{1}{3}$
根據(jù)以上材料,回答下列問題.
(1)將“分數(shù)化為小數(shù)”:$\frac{3}{2}$=1.5;$\frac{4}{11}$=0.$\stackrel{•}{3}$$\stackrel{•}{6}$.
(2)將“小數(shù)化為分數(shù)”:1.35=$\frac{27}{20}$;2.$\stackrel{•}{7}$=2$\frac{7}{9}$.
(3)將小數(shù)1.$\stackrel{••}{15}$化為分數(shù),請寫出推理過程.

分析 (1)把“分數(shù)化為小數(shù)”:將分子除以分母即可;
(2)“分數(shù)化為小數(shù)”:分兩種情況①有限小數(shù);②無限循環(huán)小數(shù);
(3)根據(jù)題意得到100x=15+x,然后求得x的值,最后再加上1即可.

解答 解:(1)3÷2=1.5;4÷11=0.$\stackrel{•}{3}$$\stackrel{•}{6}$;
故答案為:1.5;0.$\stackrel{•}{3}$$\stackrel{•}{6}$;
(2)1.35=1+$\frac{35}{100}$=$\frac{27}{20}$,
∵2.$\stackrel{•}{7}$=2+0.$\stackrel{•}{7}$
∴不妨設(shè)0.$\stackrel{•}{7}$=x,則上式變?yōu)?0x=7+x,解得x=$\frac{7}{9}$ 即0.$\stackrel{•}{7}$=$\frac{7}{9}$,
2.$\stackrel{•}{7}$=2$\frac{7}{9}$.
故答案為:$\frac{27}{20}$;2$\frac{7}{9}$;

(3)∵0.$\stackrel{••}{15}$×100=15.$\stackrel{••}{15}$=15+0.$\stackrel{••}{15}$,
不妨設(shè)0.$\stackrel{••}{15}$=x,則上式變?yōu)?00x=15+x,
解得x=$\frac{5}{33}$,即0.$\stackrel{••}{15}$=$\frac{5}{33}$,
∴1.$\stackrel{••}{15}$=1+0.$\stackrel{••}{15}$=1$\frac{5}{33}$.

點評 本題主要考查的是一元一次方程的應用,根據(jù)題意列出關(guān)于x的方程是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

5.已知等腰三角形(不是等邊三角形)的三邊長均滿足方程2x2-8x+6=0,則這個等腰三角形的周長為5.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

12.1.2342+0.7662+2.468×0.766=4.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.如圖,以矩形ABCD的邊CD為直徑作⊙O,交矩形的對角線BD于點E,點F是BC的中點,連接EF.
(1)試判斷EF與⊙O的關(guān)系,并說明理由.
(2)若DC=2,EF=$\sqrt{3}$,點P是⊙O上除點E、C外的任意一點,則∠EPC的度數(shù)為60°或120°(直接寫出答案)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.“綜合與實踐”學習活動準備制作一組三角形,記這些三角形的三邊分別為a、b、c,并且這些三角形三邊的長度為大于1且小于5的整數(shù)個單位長度.
(1)用記號(a、b、c)(a≤b≤c)表示一個滿足條件的三角形,如(2,3,3)表示邊長分別為2,3,3個單位長度的一個三角形,請列舉出所有滿足條件的三角形;
(2)用直尺和圓規(guī)作出三邊滿足a<b<c的三角形(用給定的單位長度,不寫作法,保留作圖痕跡).1cm表示1個單位長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.閱讀材料并解答問題:
我們已經(jīng)知道,完全平方公式、平方差公式都可以用平面幾何圖形的面積來表示,實際上還有一些等式也可以用這種形式表示.例如:(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2就可以用圖1或圖2等圖形的面積來表示.

(1)請寫出圖3所表示的等式:(2a+b)(a+2b)=2a2+5ab+2b2
(2)試用兩種方法畫出幾何圖形,使它們的面積都能表示:(a+b)(a+3b)=a2+4ab+3b2
(請在你所畫的幾何圖形上標出有關(guān)數(shù)量).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

13.如圖,已知AB∥CD,AD是∠CAB的平分線且交CD于點D.
(1)若∠ACD=140°,求∠DAB的度數(shù);
(2)若CE⊥AD,垂足為E,求證:AE=ED.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.問題1:
填表:計算代數(shù)式的值.
 a-$\frac{5}{2}$-2-1 0 1 2
 a2-2a+1 12.259310 1
問題2:
你可以再換幾個數(shù)再試試(不需要寫出來),先觀察表格再歸納,你發(fā)現(xiàn)a2-2a+1的值有什么規(guī)律?把它寫出來,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.我們知道13+23+33+43+…+n3=(1+2+3+4+…+n)2,你還可以檢驗以下兩個等式成立:
13+23+23+43=(1+2+2+4)2
13+23+23+33+43+63=(1+2+2+3+4+6)2
類似后面兩個的等式,你能再寫一個出來嗎?

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同步練習冊答案