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我們把兩相鄰邊分別相等的四邊形叫做“箏形”.如圖,在箏形ABCD中,AB=AD,BC=DC,AC、BD相交于點(diǎn)O.
(1)求證:OB=OD;
(2)若AC=6,BD=4,求箏形ABCD的面積.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專(zhuān)題:新定義
分析:(1)易證△ABC≌△ADC,可得∠BAO=∠DAO,即可證明△BAO≌△DAO,即可求得BO=DO;
(2)根據(jù)△BAO≌△DAO可得∠AOB=∠AOD=90°,再根據(jù)箏形ABCD的面積=S△ACB+S△ACD即可解題.
解答:(1)證明:在△ABC和△ADC中,
AB=AD
BC=CD
AC=AC
,
∴△ABC≌△ADC,(SSS)
∴∠BAO=∠DAO,
在△BAO和△DAO中,
AB=AD
∠BAO=∠DAO
AO=AO
,
∴△BAO≌△DAO(SAS),
∴BO=DO;
(2)解:∵△BAO≌△DAO,
∴∠AOB=∠AOD=90°,
∴箏形ABCD的面積=S△ACB+S△ACD
=
1
2
AC•BO+
1
2
AC•DO=
1
2
AC•(BO+DO)
=
1
2
AC•BD
=12.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊相等的性質(zhì),本題中求證△BAO≌△DAO是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
a2-(b-c)2
(a+c)2-b2
+
b2-(c-a)2
(a+b)2-c2
+
c2-(a-b)2
(b+c)2-a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師布置了一道思考題:
如圖,點(diǎn)M,N分別在等邊三角形ABCD的BC、AC邊上,且BM=CN,AM與BN交于點(diǎn)Q,求證:∠BQM=60°.
(1)請(qǐng)你完成這道思考題;
(2)做完(1)后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思,提出了許多問(wèn)題,如:
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換,得到的是否仍是真命題?
②若將題中的M、N分別移動(dòng)到BC、CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,是否仍能得到∠BQM=60°?

請(qǐng)你作出判斷,在下列橫線(xiàn)上填“是”或“否”:①
 
;②
 
;請(qǐng)對(duì)①②的判斷,選擇一個(gè)給出證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB=AC,DE⊥BA的延長(zhǎng)線(xiàn)于E,DG⊥AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,CF⊥BC于點(diǎn)F,試探索DE和CF+DG的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中∠BAC=62°,現(xiàn)將△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到△AB1C1的位置,使得點(diǎn)在同一條線(xiàn)上,那么旋轉(zhuǎn)角的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,平行四邊形ABCD中,F(xiàn)為AD中點(diǎn),CO=
1
2
FO,則CE:AB=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方形ABCD的面積為3,點(diǎn)E是DC邊上一點(diǎn),DE=1,將線(xiàn)段AE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)E落在直線(xiàn)BC上,落點(diǎn)記為F,則∠EAF=
 
,F(xiàn)C的長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中描出下列各點(diǎn)A(2,1),B(0,1),C(-2,3),D(4,3),并將各點(diǎn)用線(xiàn)段依次連接構(gòu)成一個(gè)四邊形ABCD.
(1)四邊形ABCD是什么特殊的四邊形?
(2)求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示:若∠CDE=26°,求∠C的度數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案