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11．若4x2+mx+1是完全平方式，則m的值是（　�。�
A．4B．-4C．±2D．±4

分析 利用完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征判斷即可確定出m的值．

解答 解：∵4x2+mx+1是完全平方式，
∴m=±4，
故選D

點(diǎn)評(píng) 此題考查了完全平方式，熟練掌握完全平方公式是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖，在同一平面內(nèi)∠ABC=45°，過(guò)點(diǎn)B的直線l⊥BC，點(diǎn)P為直線l上一動(dòng)點(diǎn)．
（1）如圖1，連接PC交AB于點(diǎn)Q，若BP=2，BC=3，求$\frac{PQ}{CQ}$的值．
（2）如圖2，連接PC交AB于點(diǎn)Q，過(guò)點(diǎn)B作BD⊥PC于點(diǎn)D，當(dāng)∠BPC=3∠C時(shí)，判斷線段BD與線段CQ的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

（3）如圖3，過(guò)點(diǎn)C作BC的垂線交BA于點(diǎn)A．當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到某處時(shí)PC=AB，點(diǎn)M為線段AB上一點(diǎn)（不同于點(diǎn)A，B），作射線PM，作CN⊥PM于點(diǎn)N，設(shè)∠CPM=α，求∠BCN（用α表示）
（4）如圖4，過(guò)點(diǎn)C作BC的垂線交BA于點(diǎn)A，過(guò)點(diǎn)C作CH⊥CP，并使CH=CP，連接AH交射線BC于點(diǎn)I．當(dāng)點(diǎn)P在直線l上移動(dòng)時(shí)，若AC=m，BI=n，線段BP的長(zhǎng)度為2|m-n|（直接用m、n表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A（-3，4）關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)B，連接AB，反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$（x＞0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)B，過(guò)點(diǎn)B作BC⊥x軸于點(diǎn)C，點(diǎn)P是該反比例函數(shù)圖象上任意一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PD⊥x軸于點(diǎn)D，點(diǎn)Q是線段AB上任意一點(diǎn)，連接OQ、CQ．
（1）點(diǎn)B的坐標(biāo)是（3，4）；k的值為12．
（2）判斷△QOC與△POD的面積是否相等，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．與-2x2y合并同類(lèi)項(xiàng)后得到5x2y的是（　�。�
A．-3x2yB．3x2yC．7yx2D．7xy2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．比較三角函數(shù)值的大�。簊in30°＜tan30°（填入“＞”或“＜”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．一次函數(shù)y=kx+4的圖象過(guò)點(diǎn)（-1，7）．
（1）求k的值； 
（2）判斷點(diǎn)（a，-3a+4）是否在該函數(shù)圖象上，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某市共有15000余名學(xué)生參加中考體育測(cè)試，為了了解九年級(jí)男生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)，從某校隨機(jī)抽取了50名男生的測(cè)試成績(jī)，根據(jù)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將他們的得分按優(yōu)秀、良好、及格、不及格（分別用A、B、C、D表示）四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制成扇形圖和統(tǒng)計(jì)表：
等級(jí)成績(jī)（分）頻數(shù)（人數(shù)）頻率
A90～100190.38
B75～89mx
C60～74ny
D60以下30.06
合計(jì)501.00
請(qǐng)你根據(jù)以上圖表提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）m=20，n=8，x=0.4，y=0.16；
（2）在扇形圖中，C等級(jí)所對(duì)應(yīng)的圓心角是57.6度；
（3）如果該校九年級(jí)共有300名男生參加了立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，那么請(qǐng)你估計(jì)這些男生成績(jī)等級(jí)達(dá)到優(yōu)秀和良好的共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在A、B兩地之間有汽車(chē)站C站（如圖1），客車(chē)由A地駛向C站，貨車(chē)由B地駛向A地，兩車(chē)同時(shí)出發(fā)，勻速行駛．圖2是客車(chē)、貨車(chē)離C站的距離y1y2（千米）與行駛時(shí)間x（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系圖象．
（1）求兩小時(shí)后，貨車(chē)離C站的路程y2與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）客、貨兩車(chē)何時(shí)相遇？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲、乙兩組工人同時(shí)加工某種零件，乙組工作中有一次停產(chǎn)更換設(shè)備，更換設(shè)備后，乙組的工作效率提高了50%．兩組各自加工零件的數(shù)量y（件）與時(shí)間x（時(shí)）的函數(shù)圖象如圖所示．
（1）求甲組加工零件的數(shù)量y與時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）求乙組加工零件總量a的值；
（3）甲、乙兩組加工出的零件合在一起裝箱，每滿310件裝一箱，零件裝箱的時(shí)間忽略不計(jì)，求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間恰好裝滿第1箱？

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同步練習(xí)冊(cè)答案