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14.如圖,在同一坐標(biāo)下,一次函數(shù)y=ax-b與二次函數(shù)y=ax2+bx+2的圖象大致可能是( 。
A.B.C.D.

分析 可先由一次函數(shù)y=ax+b圖象得到字母系數(shù)的正負(fù),再與二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象相比較看是否一致.

解答 解:A、由拋物線可知,a>0,由直線可知,a<0,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、由拋物線可知,a<0,x=-$\frac{2a}$>0,得b>0,由直線可知,a>0,b>0,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、由拋物線可知,a>0,x=-$\frac{2a}$<0,得b>0,由直線可知,a>0,b<0,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、由拋物線可知,a<0,x=-$\frac{2a}$>0,得b>0,由直線可知,a<0,b>0,故本選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查拋物線和直線的性質(zhì),用假設(shè)法來搞定這種數(shù)形結(jié)合題是一種很好的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.假期,某學(xué)校組織學(xué)生分別到A、B,C、D四個(gè)地方進(jìn)行研習(xí)旅行,學(xué)校按定額購(gòu)買了前往四地的車票,如圖是未制作完成的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)若去C地的車票占全部車票的30%,則去C地的車票數(shù)量是30張,補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若有一張去A地的車票,張強(qiáng)同學(xué)和李迅同學(xué)都想要,決定采取摸球的方式來決定,一個(gè)盒中有5個(gè)紅球,10個(gè)白球,若干藍(lán)球,經(jīng)測(cè)試得每摸50次小球(放回),會(huì)摸到20次藍(lán)球,請(qǐng)問該如何設(shè)計(jì)方案,使游戲公平.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l∥x軸,交y軸于點(diǎn)A,第一象限內(nèi)的點(diǎn)B在直線l上,連接OB,動(dòng)點(diǎn)P滿足∠APQ=90°,PQ交x軸于點(diǎn)C,
(1)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí),若點(diǎn)B的坐標(biāo)是(2,1),則PA=2.
(2)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在線段OB的延長(zhǎng)線上時(shí),點(diǎn)A的縱坐標(biāo)與點(diǎn)B的橫坐標(biāo)相等,求PA:PC的值.
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)P到x軸的距離為4,直接寫出四邊形AOCP的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,已知E、F是?ABCD對(duì)角線AC上的兩點(diǎn),且BE⊥AC,DF⊥AC,連結(jié)DE、BF.求證:DE=BF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在四邊形ABCD中,AB,BC,CD,DA的中點(diǎn)分別為P,Q,M,N.
(1)如圖1,試判斷四邊形PQMN是什么特殊四邊形,并證明你的結(jié)論.
(2)若在AB邊上存在一點(diǎn)E,連接DE,CE,恰好△ADE和△BCE都是等邊三角形(圖2);
①判斷此時(shí)四邊形PQMN的形狀,并證明你的結(jié)論;
②當(dāng)AE=5,BE=4時(shí),求此時(shí)四邊形PQMN的周長(zhǎng)(結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖,點(diǎn)A為反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$圖象上的一點(diǎn),過點(diǎn)作AB⊥x軸于點(diǎn)B,連接OA,若△OAB的面積為4,則k=8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A,B分別在x軸負(fù)半軸、y軸正半軸上,
OA=1,OB=$\sqrt{3}$,以AB為邊在第二象限作□ABCD,∠DAB=75°.
(1)若BC=$\sqrt{2}$AB,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)在(1)的情況下,若反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象經(jīng)過D點(diǎn),求證:點(diǎn)C不在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$ 的圖象上;
(3)問是否存在m,使得BC=mAB,且C、D兩點(diǎn)均在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上?若存在,求出m的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{4}+\frac{y}{3}=3}\\{3x-2(y-1)=2}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖,點(diǎn)P將線段AB分割成兩條線段AP、PB,且AP:AB=PB:AP,那么點(diǎn)P就叫做線段AB的黃金分割點(diǎn);若AB=3,那么AP的長(zhǎng)為$\frac{-3+3\sqrt{3}}{2}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案