分析 先設(shè)a+b-c=x①,b+c-a=y②,c+a-b=z③,從而由①-②,②-③,③-①,得出a-c=$\frac{x-y}{2}$,b-a=$\frac{y-z}{2}$,c-b=$\frac{z-x}{2}$,代入原式,再通分,分子分解因式即可.
解答 證明:設(shè)a+b-c=x①,b+c-a=y②,c+a-b=z③,
①-②得,a-c=$\frac{x-y}{2}$,
②-③得,b-a=$\frac{y-z}{2}$,
③-①得,c-b=$\frac{z-x}{2}$,
∴$\frac{(a+b-c)^{2}}{(a-c)(b-c)}$+$\frac{(b+c-a)^{2}}{(b-a)(c-a)}$+$\frac{(c+a-b)^{2}}{(c-b)(a-b)}$
=$\frac{4{x}^{2}}{(x-y)(x-z)}+\frac{4{y}^{2}}{(y-z)(y-x)}+\frac{4{x}^{2}}{(z-x)(z-y)}$
=$\frac{4[{x}^{2}(z-y)+{y}^{2}(x-z)+{z}^{2}(y-x)]}{(x-y)(y-z)(z-x)}$
=$\frac{4[{x}^{2}(z-y)+x({y}^{2}-{z}^{2})+yz(z-y)]}{(x-y)(y-z)(z-x)}$
=$\frac{4(z-y)({x}^{2}-xy-xz+yz)}{(x-y)(y-z)(z-x)}$
=$\frac{4(x-y)(y-z)(z-x)}{(x-y)(y-z)(z-x)}$
=4.
即:對(duì)任意兩兩不等的三個(gè)數(shù)a、b、c,都有$\frac{(a+b-c)^{2}}{(a-c)(b-c)}$+$\frac{(b+c-a)^{2}}{(b-a)(c-a)}$+$\frac{(c+a-b)^{2}}{(c-b)(a-b)}$是常數(shù).
點(diǎn)評(píng) 此題是分式的等式證明,主要考查了換元法,通分,分解因式,通過對(duì)較為復(fù)雜的分式整體換元,達(dá)到了使使分式形式更為簡單的目的,從而易于對(duì)分式變形.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 建立坐標(biāo)系,是為了定量地描述物體的位置及位置的變化 | |
| B. | 在建立坐標(biāo)系時(shí)只需要確定正方向即可,與規(guī)定的正方向同向?yàn)檎,與規(guī)定的正方向反向則為負(fù) | |
| C. | 只能在水平方向建立直線坐標(biāo)系 | |
| D. | 建立好直線坐標(biāo)系后,可以用(x,y)表示物體的位置 |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
| 捐 款 (元) | 5 | 10 | 20 | A | 30 |
| 人 數(shù) | 18 | 20 | B | 4 | 2 |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com