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已知關(guān)于x的方程(k-1)x2-(k-1)x+
1
4
=0有兩個相等的實數(shù)根,求k的值.
考點:根的判別式,一元二次方程的定義
專題:
分析:根據(jù)根的判別式令△=0,建立關(guān)于k的方程,解方程即可.
解答:解:∵關(guān)于x的方程(k-1)x2-(k-1)x+
1
4
=0有兩個相等的實數(shù)根,
∴△=0,
∴[-(k-1)]2-4(k-1)×
1
4
=0,
整理得,k2-3k+2=0,
即(k-1)(k-2)=0,
解得:k=1(不符合一元二次方程定義,舍去)或k=2.
∴k=2.
點評:本題考查了根的判別式,一元二次方程根的情況與判別式△的關(guān)系:
(1)△>0?方程有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)△=0?方程有兩個相等的實數(shù)根;
(3)△<0?方程沒有實數(shù)根.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一組數(shù)據(jù)7,3,5,x,9的眾數(shù)為7,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AD=2,AB=3,BC=6,點E為邊AB中點,點F是邊BC上一動點,線段CE與線段DF交于點G,連接AG,若△ADG∽△DFC時,則線段CF的長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A樣本的數(shù)據(jù)如下:72,73,76,76,77,78,78,78,B樣本的數(shù)據(jù)恰好是A樣本數(shù)據(jù)每個都加2,則A,B兩個樣本的下列統(tǒng)計量對應(yīng)相同的是(  )
A、平均數(shù)B、標準差
C、中位數(shù)D、眾數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是新城市建設(shè)中設(shè)計的一條人行過街天橋平面設(shè)計圖,已知橋面AB與地面DC平行,立柱AE⊥CD于點E,立柱BF⊥CD于點F,CD=87.1m,CE=15m,∠ACE=25°,∠BDF=30°
(1)求平面AB與地面CD之間的距離(精確到0.1);
(2)求橋面AB的長(精確到0.1m);
(參與數(shù)據(jù):sin25°=0.42,cos25°=0.91,tan 25°=0.466,
2
=1.41,
3
=1.73.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

研究幾何圖形,我們往往先給出這類圖形的定義,再研究它的性質(zhì)和判定.
定義:六個內(nèi)角相等的六邊形叫等角六邊形.
(1)研究性質(zhì)
①如圖1,等角六邊形ABCDEF中,三組正對邊AB與DE,BC與EF,CD與AF分別有什么位置關(guān)系?證明你的結(jié)論.
②如圖2,等角六邊形ABCDEF中,如果有AB=DE,則其余兩組正對邊BC與EF,CD與AF相等嗎?證明你的結(jié)論.
③如圖3,等角六邊形ABCDEF中,如果三條正對角線AD,BE,CF相交于一點O,那么三組正對邊AB與DE,BC與EF,CD與AF分別有什么數(shù)量關(guān)系?證明你的結(jié)論.
(2)探索判定
三組正對邊分別平行的六邊形,至少需要幾個內(nèi)角為120°,才能保證六邊形一定是等角六邊形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某漆器廠接到制作480件漆器的訂單,為了盡快完成任務(wù),該廠實際每天制作的件數(shù)比原來每天多50%,結(jié)果提前10天完成任務(wù).原來每天制作多少件?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(a+2b)2+(b+a)(b-a),其中a=-1,b=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我市啟動了第二屆“美麗港城,美在閱讀”全民閱讀活動,為了解市民每天的閱讀時間情況,隨機抽取了部分市民進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制如下尚不完整的頻數(shù)分布表:
閱讀時間
x(min)
0≤x<3030≤x<6060≤x<90x≥90合計
頻數(shù)450400
 
50
 
頻率
 
0.40.1
 
1
(1)補全表格;
(2)將每天閱讀時間不低于60min的市民稱為“閱讀愛好者”,若我市約有500萬人,請估計我市能稱為“閱讀愛好者”的市民約有多少萬人?

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同步練習(xí)冊答案