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銅陵學院畢業(yè)生小張響應國家“自主創(chuàng)業(yè)”的號召,投資開辦了一個裝飾品商店,該店采購進一種今年新上市的飾品進行了30天的試銷售,購進價格為20元/件.銷售結束后,得知日銷售量P(件)與銷售時間x(天)之間有如下關系:P=-2x+80(1≤x≤30,且x為整數);又知前20天的銷售價格Q1(元/件)與銷售時間x(天)之間有如下關系:Q1=
1
2
x+30(1≤x≤20,且x為整數),后10天的銷售價格Q2(元/件)與銷售時間x(天)之間有如下關系:Q2=45(21≤x≤30,且x為整數).
(1)第25天該商店的日銷售利潤為多少元?
(2)試寫出該商店日銷售利潤y(元)關于銷售時間x(天)之間的函數關系式;
(2)請問在這30天的試銷售中,哪一天的日銷售利潤最大?并求出這個最大利潤.
考點:二次函數的應用
專題:
分析:(1)用銷售量乘以一件的銷售利潤即可求得第25天該商店的日銷售利潤;
(2)運用營銷問題中的基本等量關系:銷售利潤=日銷售量×一件銷售利潤.一件銷售利潤=一件的銷售價-一件的進價,建立函數關系式;
(3)分析函數關系式的類別及自變量取值范圍求最大值;其中R1是二次函數,R2是一次函數.
解答:解:(1)(45-20)×(-2×25+80)=750元;

(2)根據題意,得
y=P(Q1-20)(-2x+80)=-x2+20x+800(1≤x≤20,且x為整數),
y=P(Q2-20)=(-2x+80)(45-20)=-50x+2000(21≤x≤30,且x為整數),

(3)在1≤x≤20,且x為整數時,
∵R1=-(x-10)2+900,
當x=10時,R1的最大值為900,
在21≤x≤30,且x為整數時,
∵在R2=-50x+2000中,R2的值隨x值的增大而減小,
∴當x=21時,R2的最大值是950,
∵950>900,
∴當x=21即在第21天時,日銷售利潤最大,最大利潤為950元.
點評:考查了二次函數的應用,本題需要反復讀懂題意,根據營銷問題中的基本等量關系建立函數關系式,根據時間段列出分段函數,再結合自變量取值范圍分別求出兩個函數的最大值,并進行比較,得出結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

下表是今年雨季某防汛小組測量的某條河的一周內的水位變化情況:(“+”表示水位比前一天上升,“-”號表示水位比前一天下降,單位是米)
星期
水位變化/米+0.25+0.52-0.18+0.06-0.13-0.49+0.1
(1)本周星期日達到了警戒水位73.4米,那么本周一的水位是多少?上周末的水位是多少?
(2)本周哪一天河流的水位最高?高本周哪一天水位最低?它們位于警戒水位之上還是之下?
(3)與上周末相比,本周末的河流水位是上升了還是下降了?

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科目:初中數學 來源: 題型:

在平面直角坐標系中,已知點A(-1,0)、B(3,0),C在y軸正半軸上,三角形ABC的面積為6,點D為OC的中點.
(1)求C點和D點的坐標;
(2)動點P以每秒2個單位長度的速度從點A沿著射線AB勻速運動,設點P的運動時間為t(秒),試用含t的式子表示出線段PB的長;
(3)在(2)的條件下,是否有某一時刻三角形APD的面積等于三角形PBC的面積?若存在,請求出符合條件t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,等腰△ABC中,AB=AC,BC∥x軸,點A.C在反比例函數y=
4
x
(x>0)的圖象上,點B在反比例函數y=
1
x
(x>0)的圖象上,則△ABC的面積為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

能同時把矩形的面積和周長分成相等兩部分的直線有(  )條.
A、1條B、2條C、3條D、無數條

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知平行四邊形ABCD的對角線交于點O,點P是直線BD上任意一點(異于B、O、D三點),過P點作平行于AC的直線交直線AD于點E,交直線BA于點F,當點P在線段BD上時,易證得:AC=PE+PF(如圖①所示).當點P在BD的延長線上(如圖②所示)和當點P在線段DB的延長線上(如圖③所示)兩種情況時,探究線段AC、PE、PF之間的數量關系,并對圖③的結論進行證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖所示,把一張長方形的紙片沿著AB折疊,若∠1=50°.則∠2的度數為(  )
A、40°B、50°
C、65°D、75°

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,等邊△ABC中,AB=6,將一直角三角板DEF的60°角的頂點E置于邊BC上移動(不與B、C重合),移動過程中,始終滿足直角邊DE經過點A,斜邊EF交AC于點G.
(1)求證:△ABE∽△ECG;
(2)在移動過程中,線段CG有沒有最大值?若有,請求出,若沒有,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知∠BAC=90°,AD⊥BC,∠1=∠2,EF⊥BC,F(xiàn)M⊥AC,說明FM=FD的理由.

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