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如圖,將矩形ABCD沿對角線BD折疊,使點C和點C′重合,BC′交AD于點E,若AB=4,AD=8,則DE的長為(  )
A、2B、3C、4D、5
考點:翻折變換(折疊問題)
專題:
分析:首先根據(jù)題意得到BE=DE,然后根據(jù)勾股定理得到關(guān)于線段AB、AE、BE的方程,解方程即可解決問題.
解答:解:
設(shè)ED=x,則AE=8-x;
∵四邊形ABCD為矩形,
∴AD∥BC,
∴∠EDB=∠DBC;
由題意得:∠EBD=∠DBC,
∴∠EDB=∠EBD,
∴EB=ED=x;
由勾股定理得:
BE2=AB2+AE2
即x2=42+(8-x)2,
解得:x=5,
故選D.
點評:該命題主要考查了幾何變換中的翻折變換及其應(yīng)用問題;解題的關(guān)鍵是根據(jù)翻折變換的性質(zhì),結(jié)合全等三角形的判定及其性質(zhì)、勾股定理等幾何知識,靈活進(jìn)行判斷、分析、推理或解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)捻棧?span id="vxxgw45" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
4
x2
 
+y2=(
1
2
x+y)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-22-(-1)3×5+0.04÷(-
1
2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形網(wǎng)格圖中建立一直角坐標(biāo)系,一條圓弧經(jīng)過網(wǎng)格點A(0,2),B(4,2)C(6,0),解答下列問題:
(1)請在圖中確定該圓弧所在圓心D點的位置,則D點坐標(biāo)為
 
;
(2)連結(jié)AD,CD,求⊙D的半徑(結(jié)果保留根號);
(3)求扇形DAC的面積.(結(jié)果保留π).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用計算器求下列各式的值:
(1)cos63°17′;
(2)tan27.35°;
(3)sin39°57′6″.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、在球的體積公V=
4
3
πr2中,V不是r的函數(shù)
B、若變量x、y滿足y2=x,則y是x的函數(shù)
C、在圓錐的體積公式V=
1
3
πR2h中,當(dāng)h=4厘米,R=2厘米時,V是π的函數(shù)
D、若變量x、y滿足y=-
1
3
x+
1
3
,則y是x的函數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AC=5cm,BC=8cm,△ABC的面積為12cm,點D在BA延長線上,∠DCA=∠B.
(1)求△ACD的面積;
(2)比較線段CD與AB的長短.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知2.5x=20,8y=20,求(
1
x
+
1
y
2006的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某工廠有甲、乙兩個生產(chǎn)車間,現(xiàn)有甲車間生產(chǎn)半成品,然后再由乙車間再進(jìn)一步加工成品,該廠共有工人120人,每人每天(按8小時計算)可加工成15個半成品或5個成品.
(1)若該廠保證每天生產(chǎn)的半成品的數(shù)量恰好與每天生產(chǎn)的成品的數(shù)量相等,那么應(yīng)如何分配兩車間的人數(shù)?
(2)若乙車間最多能容納24人同時生產(chǎn),工廠為了提高經(jīng)濟效益,決定乙車間每天24小時進(jìn)行連續(xù)生產(chǎn),并且周六、周日不休息,并把乙車間工人平均分成四個組,進(jìn)行輪換上崗,設(shè)一組生產(chǎn)12個小時后,休息36個小時再上崗,而甲車間每天正常按8小時生產(chǎn)(周六、周日不生產(chǎn))對甲車間生產(chǎn)的不合格的半成品不再進(jìn)一步加工,實踐中總結(jié)出,當(dāng)甲車間每天生產(chǎn)的半成品數(shù)量不超過510件時,甲生產(chǎn)的半成品就不會積壓.為了保證半成品不積壓,應(yīng)如何合理分配兩車間的人數(shù)?共有多少種分配方案?

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同步練習(xí)冊答案