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如圖,在正方形網(wǎng)格圖中建立一直角坐標(biāo)系,一條圓弧經(jīng)過(guò)網(wǎng)格點(diǎn)A(0,2),B(4,2)C(6,0),解答下列問題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中確定該圓弧所在圓心D點(diǎn)的位置,則D點(diǎn)坐標(biāo)為
 
;
(2)連結(jié)AD,CD,求⊙D的半徑(結(jié)果保留根號(hào));
(3)求扇形DAC的面積.(結(jié)果保留π).
考點(diǎn):圓的綜合題
專題:
分析:(1)由圓心在AB和BC的垂直平分線上,可得出D點(diǎn)的位置;
(2)過(guò)點(diǎn)D作DE⊥y軸,交y軸于點(diǎn)E,在Rt△ADE中,利用勾股定理可求得AD的長(zhǎng),即可得出半徑;
(3)連接AC,可求得AC的長(zhǎng),再利用勾股定理的逆定理可得∠ADC=90°,再利用扇形的面積公式求解即可.
解答:解:(1)如圖1,作出線段AB和BC的垂直平分線的交點(diǎn)即為所求的D點(diǎn),可知D點(diǎn)坐標(biāo)為(2,-2),故答案為(2,-2);

(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥y軸,交y軸于點(diǎn)E,在Rt△ADE中,AE=2+2=4,DE=2,由勾股定理可求得AD=2
5
,即⊙D的半徑為2
5
;

(3)如圖3,連接AC,在Rt△AOC中,AO=2,OC=6,由勾股定理可求得AC=2
10
,
在△ADC中,AD2+CD2=40=AC2,
∴∠ADC=90°,
∴S扇形ADC=
1
4
π•AD2=
1
4
×π×20=5π.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查垂徑定理及勾股定理、扇形的面積的綜合應(yīng)用,掌握?qǐng)A心為三角形三邊垂直平分線的交點(diǎn)是解決第(1)題的關(guān)鍵,在第(3)題中判斷出△ADC為直角三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)(-5,7)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是
 
,關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是
 

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先化簡(jiǎn),后求值:已知:[(x-2y)2-2y(2y-x)]÷2,其中x=1,y=2.

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某服裝店平均每天售出“貝貝”牌童裝20件,每件獲利30元,為了迎接“六一”兒童節(jié),商場(chǎng)決定適當(dāng)降價(jià),經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):如果每件童裝每降價(jià)4元,那么平均每天就可多售出8件,要想平均每天獲利800元,每件童裝應(yīng)降價(jià)多少元?

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“厚德開泰,奮發(fā)圖興”是130萬(wàn)泰興人的不懈追求,130萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A、13×105
B、1.3×106
C、1.3×107
D、1.3×109

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:4x2-5x-6=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,將矩形ABCD沿對(duì)角線BD折疊,使點(diǎn)C和點(diǎn)C′重合,BC′交AD于點(diǎn)E,若AB=4,AD=8,則DE的長(zhǎng)為( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知等邊△ABC,現(xiàn)將△ABC折疊,使A點(diǎn)落在BC邊上D點(diǎn),折痕為EF,求證:∠BED=∠FDC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,AD是角平分線,已知,AB=5,AC=4,BC=3,∠ACB=90°.
(1)比較△ABD與△ACD的面積大;
(2)求CD的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案