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2.已知:如圖,CD⊥DA,DA⊥AB,∠1=∠2.試確定射線DF與AE的位置關(guān)系,
并說明你的理由.
某同學(xué)在解決上面問題時(shí),準(zhǔn)備三步走,請(qǐng)你完成他的步驟.
(1)問題的結(jié)論:DF∥AE.
(2)思路分析:要使DF∥AE,只要∠3=∠4.
(3)說理過程:
解:∵CD⊥DA,DA⊥AB,
∴∠CDA=∠DAB=90°. (垂直定義)
又∵∠1=∠2,
∴∠CDA-∠2=∠BAD-∠1,(等式的性質(zhì))
即∠3=∠4,
∴DF∥AE. (內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行)

分析 根據(jù)已知條件、以及平行線的判定進(jìn)行填空即可.

解答 解:(1)問題的結(jié)論:DF∥AE.
(2)思路分析:要使DF∥AE,只要∠3=∠4.
(3)說理過程:
解:∵CD⊥DA,DA⊥AB,
∴∠CDA=∠DAB=90°. (  垂直定義)
又∵∠1=∠2,
∴∠CDA-∠2=∠BAD-∠1,( 等式的性質(zhì))
即∠3=∠4,
∴DF∥AE. ( 內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行).
故答案為:∥;∥,∠4;90°,垂直定義,∠DAB,∠1,等式的性質(zhì),∠4,∥,內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行.

點(diǎn)評(píng) 本題考查平行線的判定、垂線的定義等知識(shí),熟練掌握平行線的判定是解決問題的關(guān)鍵,學(xué)會(huì)利用等式性質(zhì)證明角相等,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,線段AD是△ABC的角平分線,DE∥AC交AB于點(diǎn)E,EF∥AD交BC于點(diǎn)F,試問線段EF是△BED的角平分線嗎?為什么?

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17.計(jì)算:
(1)$\frac{3{a}^{2}}{^{4}}$•$\frac{^{3}}{6a}$;
(2)8x2y3•$\frac{-3x}{4{y}^{5}}$;
(3)10x3y2÷$\frac{15{x}^{2}{y}^{4}}{-3{z}^{2}}$;
(4)$\frac{(x+y)^{2}}{xy-{y}^{2}}$•$\frac{(y-x)^{2}}{xy+{y}^{2}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.解方程:
$\left\{\begin{array}{l}{2x+4y+3z=9}\\{3x-2y+5z=11}\\{5x-6y+7z=13}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,已知拋物線y=-$\frac{1}{2}$x2+(5-m)x+m-3與x軸交于A、B,與y軸交于C,且OA=OB,求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,在?ABCD中,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F,△AEF的兩條高相交于M,AC=a,EF=b,求AM的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.直接寫得數(shù)
(-8)×7×0=0(-2010)×(-1)=2010(-2$\frac{1}{4}$)×$\frac{2}{3}$=-$\frac{3}{2}$
-$\frac{3}{5}$×(-1$\frac{2}{3}$)=1 5×(-3.2)=-16 (-15$\frac{1}{6}$)×(-1$\frac{3}{7}$)=$\frac{65}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列命題中,正確的個(gè)數(shù)是( 。
①若三條線段的比為1:1:$\sqrt{2}$,則它們組成一個(gè)等腰直角三角形
②當(dāng)四邊形對(duì)角線垂直時(shí)連四邊形各邊中點(diǎn)得到一個(gè)矩形
③對(duì)角線互相垂直的四邊形是菱形;
④一條對(duì)角線平分一組對(duì)角線的平行四邊形為菱形;
⑤過矩形對(duì)角線交點(diǎn)的一條直線與矩形的一組對(duì)邊相交,必分矩形為面積相等的兩部分.
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各組數(shù)中,互為相反數(shù)的一組是( 。
A.-2和bB.-$\frac{1}{5}$與5C.-3和$\sqrt{{{(-3)}^2}}$D.|-$\sqrt{16}$|和4

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同步練習(xí)冊(cè)答案