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如圖,在等邊△ABC中,點D是AC的中點,F(xiàn)是BC的中點,以BD為邊作等邊△BDE.求證:AB=EF,且四邊形AEBF是矩形.
考點:矩形的判定
專題:證明題
分析:根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AF=BD=BE,再求出∠EBF=∠AFB=90°,然后利用“邊角邊”證明△ABF和△EFB全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等可得AB=EF,再求出四邊形AEBF是平行四邊形,然后根據(jù)對角線相等的平行四邊形是矩形證明即可.
解答:證明:∵等邊△ABC中,點D是AC的中點,F(xiàn)是BC的中點,
∴AF=BD,∠CBD=30°,
∵△BDE是等邊三角形,
∴BE=BD,∠DBE=60°,
∴AF=BD=BE,∠EBF=∠AFB=90°,
在△ABF和△EFB中,
AF=BE
∠EBF=∠AFB=90°
BF=FB
,
∴△ABF≌△EFB(SAS),
∴AB=EF,
∵∠AFB=∠EBF=90°,
∴AF∥BE,
又∵∠AF=BE,
∴四邊形AEBF是平行四邊形,
∵AB=EF,
∴四邊形AEBF是矩形,
故AB=EF,且四邊形AEBF是矩形.
點評:本題考查了矩形的判定,等邊三角形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì),熟記各性質(zhì)并確定出全等三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個數(shù)的立方根等于-2,則這個數(shù)的相反數(shù)是(  )
A、8B、-8C、4D、-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算;
1
x2-y2
÷
1
x2+xy

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠AMB=90°,∠CMD=90°,ME、MF分別是射線MA、MD的反向延長線.
(1)圖中哪些角是∠EMF的余角?為什么?
(2)∠EMF與∠BMC是否相等?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC是等邊三角形,點D是射線BC上的一個動點(點D不與點B,C重合),△ADE是以AD為邊的等邊三角形,過點E作BC的平行線,分別交射線AB、AC于點F、G,連接BE.
(1)如圖所示,當(dāng)點D在線段BC上時,求證:
①△AEB≌△ADC;
②EB∥GC;
(2)當(dāng)點D在BC的延長線上時,作出圖形,并直接寫出(1)中的兩個結(jié)論是否仍然成立.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在線段AB上取中點M1,在線段AM1上取中點M2,在線段AM2上取中點M3,依次取中點下去,得到線段AMn,則AM2=
 
AB(填上適當(dāng)?shù)谋稊?shù)),AMn=
 
AB(填上含n的式子).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

實施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力非常重要.張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖2解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了
 
名同學(xué),其中C類女生有
 
名,D類男生有
 
名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖1補充完整;
(3)若該校共有2000名學(xué)生,其中C、D類學(xué)生定為自主學(xué)習(xí)、合作交流不合格的學(xué)生,試估計該校共有多少名學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流不合格?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AB、CD相交于點O,OE平分∠BOD,OF平分∠COE,∠AOD:∠BOE=4:1,求∠EOF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,該圖是一個正方體的展開圖,把展開圖折疊成正方體后,有“少”字一面的相對面上的字是( 。
A、強B、中C、國D、夢

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