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畫圖題
(1)畫出實物圖1的三視圖(圖1是正方體沿一組對面的對角線切去一半所得)
(2)如圖2,已知∠AOB,OA=OB,點E在OB邊上,四邊形AEBF是矩形.請你用只用無刻度的直尺在圖中畫出∠AOB的平分線(保留作圖痕跡)
考點:作圖-三視圖,作圖—基本作圖
專題:
分析:(1)(主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體的前面、側(cè)面和上面看所得到的圖形;
(2)由條件OA=OB可聯(lián)想到連接AB,得到等腰三角形OAB.根據(jù)等腰三角形的“三線合一”性質(zhì),要畫出∠AOB的平分線,只需作底邊AB上的中線,考慮到AB是矩形AEBF的對角線,根據(jù)矩形的性質(zhì),要作出AB的中點,只要連接EF,那么AB與EF的交點C就是AB的中點,從而過點C作射線OC就可得到∠AOB的平分線..
解答:解:(1)如圖所示:


(2)作圖如下:

連接AB,EF,交點設(shè)為P,
如圖,連接OP,
∵OA=OB,
所以△OAB為等腰三角形,
根據(jù)矩形中對角線互相平分,知P點為AB中點,
故根據(jù)等腰三角形的“三線合一”性質(zhì),
OP即為∠AOB的平分線.
點評:考查立體圖形的視圖,旨在考查學(xué)生的觀察能力.同時考查的是運(yùn)用等腰三角形“三線合一”性質(zhì)巧作角平分線.命題者把等腰三角形“三線合一”性質(zhì)的基本圖形與矩形的基本圖形進(jìn)行了有機(jī)的組合.有兩個巧妙之處,一是矩形對角線的交點恰好就是等腰三角形底邊的中點,二是等腰三角形底邊上的中線恰好就是頂角的平分線,正是這兩個“巧妙”,為我們作角的平分線提供了一種新方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等腰三角形的一邊長6,另一邊長10,則它的周長為(  )
A、16B、22
C、26D、22或26

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點D,E,F(xiàn)分別在△ABC的邊上,且
AD
BD
=
AF
FC
=
1
2
,則△DEF的面積與△ABC的面積比為( 。
A、
1
9
B、
2
9
C、
1
3
D、
4
9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某專業(yè)戶2009年經(jīng)營80畝李園,平均每畝產(chǎn)量1500千克,每千克獲利0.64元,該專業(yè)戶飽嘗了豐收的喜悅,準(zhǔn)備逐步擴(kuò)大種植面積,爭取兩年后達(dá)到年獲利12萬元.
(1)如果每千克仍以獲利0.64元計算,每年獲利的平均增長率應(yīng)是多少?
(2)如果每千克獲利和增長率繼續(xù)保持不變,那么2012年獲利能突破14萬元嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△MPN中,MP=NP,∠MPN=90°,S、P、Q在同一條直線上,NQ⊥PQ,MS⊥PS,垂足分別為Q、S,QS=8.4cm,NQ=2.1cm.試求出MS的長為多少cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

m為何值時,關(guān)于x的方程4x2-(m+2)x=1-m有兩個相等的實數(shù)根?并求出這時方程的根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程(組):
(1)
x+1
3
-
x-2
6
=1
;            
(2)
3x-y=7
5x+2y=8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)化簡:
2
(
3
+
2
)(
3
-
2
)+
8
;    
(2)解方程:(x-2)2+x(x-2)=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)參加公民道德知識競賽,競賽成績(得分取整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,并繪制成頻數(shù)直方圖(如圖),請結(jié)合直方圖提供的信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學(xué)生?
(2)測試成績的整體分布情況怎樣?

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