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如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,以點C為圓心,CA為半徑的圓與AB交于點D,則AD的長為
 
考點:垂徑定理,勾股定理
專題:
分析:先根據(jù)勾股定理求出AB的長,過C作CM⊥AB,交AB于點M,由垂徑定理可知M為AD的中點,由三角形的面積可求出CM的長,在Rt△ACM中,根據(jù)勾股定理可求出AM的長,進而可得出結(jié)論.
解答:解:∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,
∴AB=
AC2+BC2
=
62+82
=10,
過C作CM⊥AB,交AB于點M,如圖所示,
∵CM⊥AB,
∴M為AD的中點,
∵S△ABC=
1
2
AC•BC=
1
2
AB•CM,且AC=6,BC=8,AB=10,
∴CM=
24
5
,
在Rt△ACM中,根據(jù)勾股定理得:AC2=AM2+CM2,即36=AM2+(
24
5
2,
解得:AM=
18
5
,
∴AD=2AM=
36
5

故答案為
36
5
點評:本題考查的是垂徑定理,根據(jù)題意作出輔助線,構(gòu)造出直角三角形是解答此題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

分解因式:25(x+y)2-16(x-y)2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在奧運五環(huán)圖案內(nèi),分別填寫五個數(shù)a,b,c,d,e,如圖,,其中a,b,c是三個連續(xù)偶數(shù)(a<b),d,e是兩個連續(xù)奇數(shù)(d<e),且滿足a+b+c=d+e,例如:
(1)請你在0~20之間選擇另一組符合條件的數(shù)填入圖中:
(2)請你用n(n為自然數(shù))表示三個連續(xù)偶數(shù)為
 
,
 
 
;它們的和為
 
;用m(m為自然數(shù))表示兩個連續(xù)奇數(shù)為
 
,
 
;它們的和為
 

(3)對于任選的三個連續(xù)偶數(shù),是否都存在兩個連續(xù)奇數(shù)滿足上述的填數(shù)方法.若存在請說明填數(shù)的方法;若不存在,則三個連續(xù)偶數(shù)正中間的數(shù)滿足什么條件時一定存在.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

48.13°=
 
 
 
秒.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

點(1,10)關(guān)于x軸對稱的坐標是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知∠BOA=30°,M為OA邊上一點,以M為圓心、2cm為半徑作⊙M.點M在射線OA上運動,當OM=5cm時,⊙M與直線OB的位置關(guān)系是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

通過類比聯(lián)想、引申拓展研究典型題目,可達到解一題知一類的目的.
(1)下面是一個案例,請補充完整;
如圖1,點E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,連接EF,則 EF=BE+DF,理由如下:
∵AB=AD,∴把△ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG,可使AB與AD重合.
∵∠ADC=∠B=∠ADG=90°,∴∠FDG=180°,點F、D、G共線.
由旋轉(zhuǎn)得:△ABE≌△ADG∴AE=AG,BE=DG,∠BAE=∠DAG
而∠BAE+∠DAF=∠BAD-∠EAF=90°-45°=45°∴∠DAG+∠DAF=45°  即∠FAG=45°
∴∠EAF=∠FAG
根據(jù)
 
(填三角形全等的方法),證得
 
≌△AFG,
∴EF=FG
又∵FG=DG+DF
∴EF=DG+DF=BE+DF.
(2)類比引申
如圖2,四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=90°點E、F分別在邊BC、CD上,∠EAF=45°.若∠B、∠D都不是直角,則當∠B與∠D滿足等量關(guān)系
 
 時,仍有EF=BE+DF.
(3)聯(lián)想拓展
如圖3,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D、E均在邊BC上,且∠DAE=45°.猜想BD、DE、EC應(yīng)滿足的等量關(guān)系,并寫出推理過程.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,市政府準備修建一座的過街天橋,已知地面BC為8米,則橋的坡面AC是10米.則此街道的交通“限高”為
 
米.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系內(nèi),小聰站在距離y軸10m點A(-10,0)處觀察y軸.眼睛距x軸1.5m,他的前方5m處有一障礙物CD,若CD=2m.求y軸上小聰看不到的EF的長,并求出E、F兩點的坐標.

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