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如圖,點(diǎn)O在∠APB的平分線上,圓O與PA相切于點(diǎn)C.
(1)求證:直線PB與圓O相切;
(2)PO與圓O交于點(diǎn)E.若PE=2,PC=4.求圓O的半徑長(zhǎng).
考點(diǎn):切線的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)連接OC,作OD⊥PB于D,先證OC⊥PA,再由O在∠APB的平分線上,證出OD=OC即可;
(2)根據(jù)切割線定理得出PC2=PE•PF,求出PF,再求出EF,即可得出半徑OE.
解答:(1)證明:連接OC,作OD⊥PB于D;如圖所示:
∵PA是圓O的切線,
∴OC⊥PA,
∵O在∠APB的平分線上,
∴OD=OC,
∵OE⊥PB,
∴直線PB與圓O相切;
(2)解:延長(zhǎng)PO交圓O于點(diǎn)F;
根據(jù)切線長(zhǎng)定理得:PC2=PE•PF,
即42=2×PF,∴PF=8,
∴EF=PF-PR=6,
∴OE=
1
2
EF=3;
即圓O的半徑為3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了切線的性質(zhì)與判定以及切割線定理的綜合運(yùn)用;熟練掌握切線的判定和切割線定理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,平行于BC的直線DE把△ABC分成的兩部分面積相等,則
DE
BC
=(  )
A、
1
4
B、
3
2
C、
1
2
D、
2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知線段AB=4cm,把線段AB延長(zhǎng)3cm到C,點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),則DB=
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC內(nèi)接與⊙O,AB是直徑,⊙O的切線PC交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,OF∥BC交AC于點(diǎn)E,交PC于點(diǎn)F,連接AF.
(1)判斷AF與⊙O的位置關(guān)系并說(shuō)明理由;
(2)若AC=24,AF=15,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2+3x+m(m為常數(shù))的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),其中一個(gè)交點(diǎn)為(-1,0),則另一個(gè)交點(diǎn)是(  )
A、(1,0)
B、(2,0)
C、(-2,0)
D、(-3,0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB、AC分別為⊙O的直徑和弦,D為弧BC的中點(diǎn),DE垂直于AC,交AC的延長(zhǎng)線于E,連接BC,若DE=6cm,CE=2cm,下列結(jié)論正確的是(  )
①DE是⊙O的切線;②直徑AB長(zhǎng)為20cm;③弦AC長(zhǎng)為15cm;④C為弧AD的中點(diǎn).
A、①②④B、①③④
C、①②D、②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把幾個(gè)數(shù)用大括號(hào)括起來(lái),相鄰兩個(gè)數(shù)之間用逗號(hào)隔開(kāi),如:{1,2},{1,3,5},…,我們稱之為集合,其中的每一個(gè)數(shù)都叫做這個(gè)集合的元素,在某一集合中,有理數(shù)x是它的一個(gè)元素,如果6-x也是它的一個(gè)元素,那么我們把這樣的集合又稱為黃金集合.
(1)判斷{1,2}和{1,3,5}是不是黃金集合?請(qǐng)說(shuō)明集合;
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)黃金集合(不能與上面出現(xiàn)過(guò)的集合重復(fù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知∠AOB=50°,OC平分∠AOB
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中∠AOB的外部畫(huà)出它的一個(gè)余角∠AOD;
(2)求∠COD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△AOB中,A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(3,4),(6,2).
①求△AOB的面積;
②如果把原來(lái)△AOB各個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)增加3,所得三角形的面積又是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案