如果三角形有一邊上的中線長恰好等于這邊的長,那么稱這個三角形為“好玩三角形”.
(1)請用直尺和圓規(guī)畫一個“好玩三角形”;
(2)如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,tanA=
,求證:△ABC是“好玩三角形”;
(3)如圖2,已知菱形ABCD的邊長為a,∠ABC=2β,點(diǎn)P,Q從點(diǎn)A同時(shí)出發(fā),以相同速度分別沿折線AB﹣BC和AD﹣DC向終點(diǎn)C運(yùn)動,記點(diǎn)P經(jīng)過的路程為s.
①當(dāng)β=45°時(shí),若△APQ是“好玩三角形”,試求
的值;
②當(dāng)tanβ的取值在什么范圍內(nèi),點(diǎn)P,Q在運(yùn)動過程中,有且只有一個△APQ能成為“好玩三角形”.請直接寫出tanβ的取值范圍.
(4)依據(jù)(3)的條件,提出一個關(guān)于“在點(diǎn)P,Q的運(yùn)動過程中,tanβ的取值范圍與△APQ是‘好玩三角形’的個數(shù)關(guān)系”的真命題(“好玩三角形”的個數(shù)限定不能為1)
![]()
(1)見解析 (2)見解析 (3)①
②
<tanβ<2
(4)在P、Q的運(yùn)動過程中,當(dāng)0<tanβ<
時(shí),使得△APQ成為“好玩三角形”的個數(shù)為2.
【解析】【解析】
(1)如圖1,
![]()
①作一條線段AB,
②作線段AB的中點(diǎn)O,
③以點(diǎn)O為圓心,AB長為半徑畫圓,
④在圓O上取一點(diǎn)C(點(diǎn)E、F除外),連接AC、BC.
∴△ABC是所求作的三角形.
(2)如圖2,
![]()
取AC的中點(diǎn)D,連接BD.
∵∠C=90°,tanA=
,
∴![]()
∴設(shè)BC=
x,則AC=2x,
∵D是AC的中點(diǎn),
∴CD=
AC=x
∴BD=
=
=2x,
∴AC=BD
∴△ABC是“好玩三角形”;
(3)①當(dāng)β=45°,點(diǎn)P在AB上時(shí),
∴∠ABC=2β=90°,
∴△APQ是等腰直角三角形,不可能是“好玩三角形”,
如圖3,當(dāng)P在BC上時(shí),連接AC交PQ于點(diǎn)E,延長AB交QP的延長線于點(diǎn)F,
![]()
∵四邊形ABCD是菱形,∠ABC=2β=90°,
∴四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ACB=∠ACD=45°,
∴∠CAB=∠ACP,
∵PC=CQ,∠ACB=∠ACD,
∴∠AEF=∠CEP=90°,
∴△AEF∽△CEP,且△AEF、△CEP和△BFP都是等腰直角三角形,
∴
.
∵PE=CE,
∴
.
(Ⅰ)當(dāng)?shù)走匬Q與它的中線AE相等時(shí),即AE=PQ時(shí),
,
∴
,
(Ⅱ)當(dāng)腰AP與它的中線QM相等,即AP=QM時(shí),
作QN⊥AP于N,如圖4
![]()
∵AP=QM=AQ
∴MN=AN=
MP.
∴QN=
MN,
∴tan∠APQ=
,
∴tan∠APE=
,
∴
= ![]()
②由①可知,當(dāng)AE=PQ和AP=QM時(shí),有且只有一個△APQ能成為“好玩三角形”,
∴
<tanβ<2時(shí),有且只有一個△APQ能成為“好玩三角形”.
(4)由(3)可以知道:在P、Q的運(yùn)動過程中,當(dāng)0<tanβ<
時(shí),使得△APQ成為“好玩三角形”的個數(shù)為2.
(1)先畫一條線段AB,再確定AB的中點(diǎn)O,以點(diǎn)O為圓心,AB為半徑畫圓,在圓O上取一點(diǎn)C,連接AC、BC,則△ABC是所求作的三角形;
(2)取AC的中點(diǎn)D,連接BD,設(shè)BC=
x,根據(jù)條件可以求出AC=2x,由三角函數(shù)可以求出BD=2x,從而得出AC=BD,從而得出結(jié)論;
(3)①當(dāng)β=45°時(shí),分情況討論,P點(diǎn)在AB上時(shí),△APQ是等腰直角三角形,不可能是“好玩三角形”,當(dāng)P在BC上時(shí),延長AB交QP的延長線于點(diǎn)F,可以求出
,再分情況討論,當(dāng)AE=PQ和AP=QM時(shí),求出
的值;
②根據(jù)①求出的兩個
的值可以求出tanβ的取值范圍;
(4)由(3)可以得出“在P、Q的運(yùn)動過程中,當(dāng)0<tanβ<
時(shí),使得△APQ成為‘好玩三角形’的個數(shù)為2”是真命題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆山東省泰安市泰山區(qū)初三下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個條件后,仍無法判定△ABC≌△ADC的是( 。
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A.CB=CD B.∠BAC=∠DAC
C.∠BCA=∠DCA D.∠B=∠D=90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)概率(解析版) 題型:填空題
如圖,第(1)個圖有1個黑球;第(2)個圖為3個同樣大小球疊成的圖形,最下一層的2個球?yàn)楹谏,其余為白色;第?)個圖為6個同樣大小球疊成的圖形,最下一層的3個球?yàn)楹谏,其余為白色;…;則從第(n)個圖中隨機(jī)取出一個球,是黑球的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)數(shù)的規(guī)律(解析版) 題型:填空題
已知123456789101112…997998999是由連續(xù)整數(shù)1至999排列組成的一個數(shù),在該數(shù)中從左往右數(shù)第2013位上的數(shù)字為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想(解析版) 題型:解答題
在一條筆直的公路上有A、B兩地,甲騎自行車從A地到B地;乙騎自行車從B地到A地,到達(dá)A地后立即按原路返回,如圖是甲、乙兩人距B地的距離y(km)與行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象解答以下問題:
(1)寫出A、B兩地之間的距離;
(2)求出點(diǎn)M的坐標(biāo),并解釋該點(diǎn)坐標(biāo)所表示的實(shí)際意義;
(3)若兩人之間保持的距離不超過3km時(shí),能夠用無線對講機(jī)保持聯(lián)系,請直接寫出甲、乙兩人能夠用無線對講機(jī)保持聯(lián)系時(shí)x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)尺規(guī)作圖(解析版) 題型:選擇題
如圖,在給定的一張平行四邊形紙片上作一個菱形.甲、乙兩人的作法如下:
甲:連接AC,作AC的垂直平分線MN分別交AD,AC,BC于M,O,N,連接AN,CM,則四邊形ANCM是菱形.
乙:分別作∠A,∠B的平分線AE,BF,分別交BC,AD于E,F(xiàn),連接EF,則四邊形ABEF是菱形.
根據(jù)兩人的作法可判斷( )
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A.甲正確,乙錯誤 B.乙正確,甲錯誤
C.甲、乙均正確 D.甲、乙均錯誤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)實(shí)數(shù)(解析版) 題型:選擇題
如圖,在數(shù)軸上表示-1,-
的對應(yīng)點(diǎn)為A,B,若點(diǎn)A是線段BC的中點(diǎn),則點(diǎn)C表示的數(shù)為( )
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A.
B.![]()
C.
D.![]()
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如圖,DC是⊙O直徑,弦AB⊥CD于F,連接BC,DB,則下列結(jié)論錯誤的是( 。
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A.![]()
B.AF=BF
C.OF=CF
D.∠DBC=90°
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