分析 (1)由A、B、C三點的坐標,利用待定系數(shù)法即可求出二次函數(shù)的解析式;
(2)將y=0代入二次函數(shù)解析式,解關(guān)于x的方程,求出點D的坐標.連接AB與拋物線的對稱軸交于點P,點P即為所求,根據(jù)點A、B點的坐標可求出直線AB的解析式,根據(jù)二次函數(shù)的解析式可找出對稱軸的解析式,將其代入直線AB的解析式中即可求出點P的坐標;
(3)假設存在,過點E作EF∥y軸,交直線CD于點F.由點C、D的坐標利用待定系數(shù)法即可求出直線CD的解析式,設出點E的坐標,由此即可得出點F的坐標,利用分割圖形求面積法找出S△DCE關(guān)于x的二次解析式,利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決最值問題.
解答 解:(1)∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象過A(2,0),B(0,-1)和C(4,5)三點,
∴$\left\{\begin{array}{l}{0=4a+2b+c}\\{-1=c}\\{5=16a+4b+c}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{a=\frac{1}{2}}\\{b=-\frac{1}{2}}\\{c=-1}\end{array}\right.$,
∴二次函數(shù)的解析式為y=$\frac{1}{2}{x}^{2}$-$\frac{1}{2}$x-1.
(2)當y=0時,得$\frac{1}{2}{x}^{2}$-$\frac{1}{2}$x-1=0,
解得:x1=-1,x2=2,
∴點D的坐標為(-1,0).
D點和A點關(guān)于對稱軸對稱,連接AB與對稱軸交于點P,P點即是所要找的點,如圖1所示.![]()
設直線AB的解析式為y=kx-1,
∵點A的坐標為(2,0),
∴0=2k-1,解得:k=$\frac{1}{2}$,
∴直線AB的解析式為y=$\frac{1}{2}$x-1.
∵拋物線解析式為y=$\frac{1}{2}{x}^{2}$-$\frac{1}{2}$x-1,
∴拋物線解析式為x=-$\frac{-\frac{1}{2}}{2×\frac{1}{2}}$=$\frac{1}{2}$,
令y=$\frac{1}{2}$x-1中x=$\frac{1}{2}$,則y=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$-1=-$\frac{3}{4}$,
∴點P的坐標為($\frac{1}{2}$,-$\frac{3}{4}$).
(3)假設存在,過點E作EF∥y軸,交直線CD于點F,如圖2所示.![]()
∵點E是直線CD下方拋物線上的一動點,
∴設點E的坐標是(x,$\frac{1}{2}{x}^{2}$-$\frac{1}{2}$x-1)(-1<x<4).
設直線CD的解析式為y=mx+n,
∵點C(4,5)、點D(-1,0)在直線CD上,
∴$\left\{\begin{array}{l}{5=4m+n}\\{0=-m+n}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{m=1}\\{n=1}\end{array}\right.$,
∴直線CD的解析式為y=x+1,
∴點F的坐標為(x,x+1),
∴EF=x+1-($\frac{1}{2}{x}^{2}$-$\frac{1}{2}$x-1)=-$\frac{1}{2}{x}^{2}$+$\frac{3}{2}$x+2.
S△DCE=$\frac{1}{2}$EF•(xC-xD)=$\frac{1}{2}$×(-$\frac{1}{2}{x}^{2}$+$\frac{3}{2}$x+2)×[4-(-1)]=-$\frac{5}{4}(x-\frac{3}{2})^{2}$+$\frac{125}{16}$.
∴當x=$\frac{3}{2}$時,即點E的坐標為($\frac{3}{2}$,-$\frac{5}{8}$)時,△DCE的面積最大,最大值為$\frac{125}{16}$.
故在直線CD下方的拋物線上存在一點E,使得△DCE的面積最大,點E的坐標為($\frac{3}{2}$,-$\frac{5}{8}$),△DCE的面積的最大值為$\frac{125}{16}$.
點評 本題考查了二次函數(shù)的性質(zhì)、待定系數(shù)法求函數(shù)解析式、三角形的面積公式以及對稱問題中的最短線路問題,解題的關(guān)鍵是:(1)利用待定系數(shù)法求出二次函數(shù)解析式;(2)找出點P的位置;(3)利用二次函數(shù)的性質(zhì)解決最值問題.本題屬于中檔題,難度不大,但解題過程稍顯繁瑣,解決該題型題目時,利用分割圖形法求面積是關(guān)鍵,對于不能直接求面積的圖形,我們一般都是將其分解成多個能直接求面積的圖形,在今后的練習中應加強該方面的練習.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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