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“無(wú)論x取何實(shí)數(shù),代數(shù)式x2+y2-12x+8y+53的值總為正數(shù)”,這種說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由.
考點(diǎn):配方法的應(yīng)用,非負(fù)數(shù)的性質(zhì):偶次方
專題:
分析:先把原代數(shù)式利用配方法轉(zhuǎn)化為x2+y2-12x+8y+53=(x-6)2+(y+4)2+1的形式,然后根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)來(lái)討論代數(shù)式x2+y2-12x+8y+53的值的正負(fù).
解答:解:∵x2+y2-12x+8y+53,
=x2-12x+36+y2+8y+16+1,
=(x-6)2+(y+4)2+1;
無(wú)論x,y取何值,(x-6)2≥0,(y+4)2≥0,
故(x-6)2+(y+4)2+1≥1>0.
因此代數(shù)式的值總是正數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了配方法的應(yīng)用、非負(fù)數(shù)的性質(zhì)--偶次方.解題時(shí)要注意配方法的步驟.注意在變形的過(guò)程中不要改變式子的值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上,點(diǎn)A表示的數(shù)為-4,點(diǎn)B表示的數(shù)為b(b>0),甲、乙兩只螞蟻同時(shí)分別從點(diǎn)A、B出發(fā)沿著數(shù)軸相向而行,螞蟻甲的速度是每秒2個(gè)長(zhǎng)度單位,螞蟻乙的速度是每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度.若兩只螞蟻均爬到與原點(diǎn)的距離相等且分別位于原點(diǎn)的兩側(cè),請(qǐng)用含有b的式子表示爬行時(shí)間t,并結(jié)合數(shù)軸直接寫(xiě)出b所表示的數(shù)的范圍(畫(huà)出相應(yīng)的示意圖).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,已知五邊形ABCDE,O點(diǎn)是五邊形ABCDE內(nèi)一點(diǎn),A1,B1,C1,D1,E1分別是OA,OB,OC,OD,OE上的點(diǎn),且A1B1∥AB,B1C1∥BC,C1D1∥CD,D1E1∥DE,A1E1∥AE.若OD=2OD1,S五邊形ABCDE=100cm2,求五邊形A1B1C1D1E1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在等腰三角形ABC中,兩底角的平分線BE、CD相交于點(diǎn)O,求證:OB=0C,OD=OE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

探索一類(lèi)乘法的速算:
36×34=100×3×(3+1)+6×4=1224,
62×68=100×6×(6+1)+2×8=4216,
83×87=100×8×(8+1)+3×7=7221,

(1)你能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解釋其中的奧妙嗎?
(2)利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,求352和496×494的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
y=-5
2x-3y=-7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

萌萌能得出2=0,你相信嗎?你能指出他的說(shuō)明錯(cuò)在何處嗎?甲的說(shuō)明如下:設(shè)a=b,則a-b=b-a,(根據(jù)等式性質(zhì)1)
a+b
a+b
=
b-a
b-a
,(根據(jù)等式性質(zhì)2)1=-1,(根據(jù)添括號(hào)法則) 1+1=-1+1,(根據(jù)等式性質(zhì)1)即2=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等腰Rt△ABC的直角邊長(zhǎng)為
2
,將等腰三角形繞斜邊旋轉(zhuǎn)一周,求所得的幾何體的全面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)甲、乙兩班學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)共有90人,如果從甲班轉(zhuǎn)入乙班4人,結(jié)果甲班的學(xué)生人數(shù)是乙班的80%,問(wèn)開(kāi)學(xué)時(shí)兩班各有學(xué)生多少人?

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同步練習(xí)冊(cè)答案