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5.如圖,AD=AB,∠D=∠B,∠EAC=∠DAB,求證:AE=AC.

分析 由∠EAC=∠DAB可得到∠EAD=∠CAB,結(jié)合條件可證明△EAD≌△CAB,利用全等三角形的性質(zhì)可得AE=AC.

解答 證明:
∵∠EAC=∠DAB,
∴∠EAC+∠CAD=∠CAD+∠DAB,
即∠EAD=∠CAB,
在△EAD和△CAB中
$\left\{\begin{array}{l}{∠D=∠B}\\{AD=AB}\\{∠EAD=∠CAB}\end{array}\right.$
∴△EAD≌△CAB(ASA),
∴AE=AC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查全等三角形的判定和性質(zhì),掌握全等三角形的判定方法(即SSS、SAS、ASA、AAS和HL)和全等三角形的性質(zhì)(即全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖,△ABC的周長(zhǎng)為24cm,將邊AC對(duì)折,使頂點(diǎn)C與頂點(diǎn)A重合,折痕為DE,連接AD,若AE=4cm,則△ABD的周長(zhǎng)為16cm.

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16.如圖,將邊長(zhǎng)為6cm的正方形ABCD折疊,使點(diǎn)D落在AB邊的中點(diǎn)E處,折痕為FH,點(diǎn)C落在Q處,EQ與BC交于點(diǎn)G,則BG的長(zhǎng)是4cm.

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13.已知|2-m|+|n+3|=0,試求m+2n的值.

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20.計(jì)算下列各題
(1)2$\frac{3}{4}$+0.25-(-7$\frac{1}{2}$)+(-2$\frac{1}{4}$)-1.5-2.75
(2)($\frac{1}{8}$+1$\frac{1}{3}$-2.75)×(-24)+(-1)2017

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10.$\frac{7}{3}$的相反數(shù)是-$\frac{7}{3}$,0的相反數(shù)是0.

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17.已知xy=-2,x-y=3,求代數(shù)式(3xy+10y)-[5x-(2xy-2y-3x)]的值.

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14.為實(shí)施校園文化公園化戰(zhàn)略,提升校園文化品位,在“回贈(zèng)母校一棵樹”活動(dòng)中,我市某中學(xué)準(zhǔn)備在校園內(nèi)空地上種植桂花樹、香樟樹、柳樹、木棉樹,為了解學(xué)生喜愛的樹種情況,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生,并將調(diào)查結(jié)果整理后制成了如圖統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答以下問題:(直接填寫答案)
(1)該中學(xué)一共隨機(jī)調(diào)查了200人;
(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中的m=70,柳樹所在的扇形的圓心角為36度;
(3)如果該學(xué)校有3000名學(xué)生,則該學(xué)校學(xué)生喜愛香樟樹的人數(shù)大約是多少人?

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15.把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合內(nèi):
4,-$\frac{1}{3}$,1.5,0.10%,-5.
整數(shù)集合{4,0,-5…};
分?jǐn)?shù)集合{-$\frac{1}{3}$,1.5,10%…};
正有理數(shù)集合{4,1,5,10%…};
負(fù)有理數(shù)集合{-$\frac{1}{3}$,-5…};
自然數(shù)集合{4,0…}.

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同步練習(xí)冊(cè)答案