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如圖,AB,AD,DC與半圓O均相切,AD∥BC,AB=8,CD=5,則BC=
 
考點:切線長定理
專題:計算題
分析:作AE⊥BC于E,DF⊥BC于F,AB,AD,DC與半圓O分別相切于M、Q、P,連結(jié)OM、OQ、OP,如圖,根據(jù)切線的性質(zhì)得OM⊥AB,OQ⊥AD,OP⊥CD,OM=OQ=OP,再利用AD∥BC可得AE=DF=OQ,然后證明△ABE≌△OBM得到OB=AB=8,用同樣得方法可得OC=CD=5,所以BC=OB+OC=13.
解答:解:作AE⊥BC于E,DF⊥BC于F,AB,AD,DC與半圓O分別相切于M、Q、P,連結(jié)OM、OQ、OP,如圖,
∴OM⊥AB,OQ⊥AD,OP⊥CD,OM=OQ=OP,
∵AD∥BC,
∴AE=DF=OQ,
在△ABE和△OBM中,
∠AEB=∠OMB
∠ABE=∠OBM
AE=OM
,
∴△ABE≌△OBM,
∴OB=AB=8,
同理可得OC=CD=5,
∴BC=OB+OC=8+5=13.
故答案為13.
點評:本題考查了切線長定理:從圓外一點引圓的兩條切線,它們的切線長相等,圓心和這一點的連線,平分兩條切線的夾角.也考查了梯形的性質(zhì)和三角形全等的判定與性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
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(1)若∠AOD=140°,則∠BOC=
 

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對概念的接受能力(y)47.853.556.359.059.859.959.858.355.0
(1)上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?
(2)當(dāng)提出概念所用時間是5分鐘時,學(xué)生的接受能力是多少?
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為提出概念幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強?
(4)從表中可知,當(dāng)時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強?當(dāng)時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?

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