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1．$\frac{4}{9}$的算術(shù)平方根是$\frac{2}{3}$，$\sqrt{16}$的平方根是±2，若x的立方根是-$\frac{1}{2}$，則x=-$\frac{1}{8}$．

分析 利用算術(shù)平方根及立方根定義計(jì)算即可得到結(jié)果．

解答 解：$\frac{4}{9}$的算術(shù)平方根是$\frac{2}{3}$，$\sqrt{16}$=4，4方根是±2，若x的立方根是-$\frac{1}{2}$，則x=-$\frac{1}{8}$，
故答案為：$\frac{2}{3}$；±2；-$\frac{1}{8}$．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了立方根，以及算術(shù)平方根，熟練掌握各自的定義是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問題時(shí)，經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)的大小，而解決問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化，其中“作差法”就是常用的方法之一．所謂“作差法”：就是通過作差、變形，并利用差的符號(hào)來(lái)確定它們的大小，即要比較代數(shù)式M、N的大小，只要作出它們的差M-N，若M-N＞0，則M＞N．若M-N=0，則M=N．若M-N＜0，則M＜N．請(qǐng)你用“作差法”解決以下問題：
（1）如圖，試比較圖①、圖②兩個(gè)矩形的周長(zhǎng)C1、C2的大�。╞＞c）；
（2）如圖③，把邊長(zhǎng)為a+b（a≠b）的大正方形分割成兩個(gè)邊長(zhǎng)分別是a、b的小正方形及兩個(gè)矩形，試比較兩個(gè)小正方形的面積之和S1與兩個(gè)矩形面積之和S2的大小．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知關(guān)于x的方程（m2-4）x2+（m+2）x+3m-1=0．
（1）當(dāng)m為何值時(shí)，該方程是一元二次方程？
（2）當(dāng)m為何值時(shí)，該方程是一元一次方程？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖，已知EF⊥AC于點(diǎn)F，DB⊥AC于點(diǎn)M，∠1=∠2，∠3=∠C
（1）求證：DM∥EF；
（2）若∠ANM=70°，求∠BAN的度數(shù)；
（3）解決本題用了本章的那些知識(shí)點(diǎn)？寫出兩條兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線平行、在同一平面內(nèi)，如果兩條直線同時(shí)垂直于同一條直線，那么這兩條直線平行．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．解方程：
（1）（2x+3）2-25=0；
（2）3x（x-2）=x-2；
（3）x2-2x-2=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的直角坐標(biāo)系中，四邊形ABCD各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A（0，0），B（3，6），C（14，8），D（16，0），
（1）求四邊形ABCO的面積．
（2）如果把原來(lái)ABCD各個(gè)頂點(diǎn)縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)增加2，所得的四邊形有什么變化？如下變化：縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)減2，并所得的圖案與原來(lái)相比有什么變化？面積又是多少？（不畫圖直接回答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖，已知AB∥CD，若∠1=∠2，∠3=∠4，則AD與BE平行嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列計(jì)算中，運(yùn)算正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
（1）x3+x4=x7
（2）y3•2y3=3y6
（3）[（a+b）3]5=（a+b）8
（4）（a2b）3=a6b3．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知AM是⊙O直徑，弦BC⊥AM，垂足為點(diǎn)N，弦CD交AM于點(diǎn)E，連按AB和BE．
（1）如圖1，若CD⊥AB，垂足為點(diǎn)F，求證：∠BED=2∠BAM；
（2）如圖2，在（1）的條件下，連接BD，若∠ABE=∠BDC，求證：AE=2CN；
（3）如圖3，AB=CD，BE：CD=4：7，AE=11，求EM的長(zhǎng)．

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