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12.已知∠1=∠2,AC=BD,E,F(xiàn),A,B在同一直線上,問∠3=∠4嗎?

分析 先根據(jù)SAS證明△ABC≌△BAD,得出對應(yīng)角相等,即可得出結(jié)論.

解答 解:∠3=∠4;理由如下:
∵∠1=∠2,
∴∠CAB=∠DBA,
在△ABC和△BAD中,
$\left\{\begin{array}{l}{AC=∠BD}&{\;}\\{CAB=∠DBA}&{\;}\\{AB=BA}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABC和△BAD(SAS),
∴∠CBA=∠DAB,
∴∠3=∠4.

點評 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì);熟練掌握三角形全等的判定方法證明三角形全等是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖,AB∥EF∥DC,EG∥DB,則圖中與∠EGA相等的角共有5個.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,D為AB中點,∠EDF=90°,且∠EDF繞D點旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交AC、CB(或它們的延長線)于E、F.
(1)當(dāng)∠EDF繞D點旋轉(zhuǎn)到DE⊥AC時(圖1),求證:${S_{△DEF}}+{S_{△CEF}}=\frac{1}{2}{S_{△ABC}}$.
(2)當(dāng)∠EDF繞D點旋轉(zhuǎn)到DE與AC不垂直.
①當(dāng)兩邊與AC、BC相交時,(如圖2),上述結(jié)論是否還會成立?若成立,請給予證明,若不成立,請說明理由.
②當(dāng)兩邊與AC、BC的延長線相交時,(如圖3),上述結(jié)論是否還會成立?若成立,請給予證明,若不成立,請說明S△DEF、S△CEF、S△ABC之間的關(guān)系.(不需證明,直接回答即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.計算:
(1)cos245°+$\sqrt{2}$sin60°•tan45°;
(2)(cos60°)-3+(tan60°+$\frac{5}{tan30°}$)0-|3$\sqrt{3}$-8cos30°|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.計算下列各題:
(1)$\sqrt{2}$(2cos45°-sin60°)+$\frac{\sqrt{24}}{4}$;
(2)(-2)0+3tan30°+|$\sqrt{3}$-2|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.若函數(shù)y=(k2-1)x2-2(k+1)x+1(k為常數(shù))的圖象與x軸沒有公共點,則k的取值范圍是( 。
A.k<-1B.k<0,且k≠-1C.k≤-1D.k=1,或k≤-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖,已知等邊△ABC內(nèi)接于圓,圓的半徑為$\frac{\sqrt{3}}{2}$,在劣弧AB上取異于A、B的點M.如果設(shè)直線AC與BM相交于K,直線CB與AM相交于點N,則線段AK•BN的值為$\frac{9}{4}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.x的一半與2的差是1,根據(jù)已知條件列出方程:$\frac{1}{2}$x-2=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是BC的中點,AD=5cm,BC=12cm,CD=4cm,∠C=45°,點P從B點出發(fā),沿著BC方向以1cm/s運動,到達點C停止,設(shè)P運動了t秒
(1)當(dāng)t=5s或6s時,△ABP是以AB為腰的等腰三角形;
(2)當(dāng)t=11s時,以點P、A、D、E為頂點的四邊形為平行四邊形;
(3)點P在BC邊上運動的過程中,以P、A、D、E為頂點的四邊形能否構(gòu)成菱形?如能,請求出t值,如不能請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案