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19.如圖,拋物線y=ax2+bx+4(a≠0)與y軸交于C點,與x軸交于A(-2,0)、B兩點,拋物線的對稱軸直線x=1交拋物線于D點,交直線BC于E點.
(1)求拋物線的解析式.
(2)F為直線BC上方的拋物線上一個動點,是否存在點F,使四邊形ABFC的面積為11?若存在,求出F點坐標;若不存在,說明理由.
(3)直線l∥DE,交BC于P點,交拋物線于Q點,當以D,E,P,Q為頂點的四邊形是平行四邊形時,直接寫出P點坐標.

分析 (1)根據軸對稱的性質,可得B點坐標,根據待定系數法,可得答案;
(2)根據平行于y的直線上兩點間的距離是較大的縱坐標減較小的縱坐標,可得FG的長,根據面積可得關于m的方程,根據解方程,可得答案;
(3)根據平行于y的直線上兩點間的距離是較大的縱坐標減較小的縱坐標,可得QP的長,根據平行四邊形的對邊相等,可得關于n的方程,根據解方程,可得答案.

解答 解:(1)由A,B關于x=1對稱,得
B(4,0),
將A,B代入函數解析式,得
$\left\{\begin{array}{l}{4a-2b+4=0}\\{16a+4b+4=0}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{a=-\frac{1}{2}}\\{b=1}\end{array}\right.$,
拋物線的解析式為y=-$\frac{1}{2}$x2+x+4;

(2)F為直線BC上方的拋物線上一個動點,不存在點F,使四邊形ABFC的面積為11,理由如下:
如圖1,
當x=0時,y=4,即C(0,4).
AB的長是4-(-2)=6.
BC的解析式為y=-x+4
設F(m,-$\frac{1}{2}$m2+m+4),G(m,-m+4).
FG的長是(-$\frac{1}{2}$m2+m+4)-(-m+4)=-$\frac{1}{2}$m2+2m.
S四邊形ABFC=S△ABC+SBCF
=$\frac{1}{2}$AB•OC+$\frac{1}{2}$FG•xB
=$\frac{1}{2}$×6×4+$\frac{1}{2}$×4(-$\frac{1}{2}$m2+2m),
由S四邊形ABFC=11,得
$\frac{1}{2}$×6×4+$\frac{1}{2}$×4(-$\frac{1}{2}$m2+2m)=11,
化簡,得m2-4m-1=0
解得m=2-$\sqrt{5}$<0(舍),m=2+$\sqrt{5}$>4(舍),
F為直線BC上方的拋物線上一個動點,不存在點F,使四邊形ABFC的面積為11;

(3)如圖2
當x=1時,y=-$\frac{1}{2}$x2+x+4=$\frac{9}{2}$,即D(1,$\frac{9}{2}$),
BC的解析式為y=-x+4,
當x=1時y=3,即E(1,3),
DE的長為$\frac{9}{2}$-3=$\frac{3}{2}$
設Q(n,-$\frac{1}{2}$n2+n+4),P(n,-n+4).
PQ的長是(-$\frac{1}{2}$n2+n+4)-(-n+4)=-$\frac{1}{2}$n2+2n.
由DE=PQ,得
-$\frac{1}{2}$n2+2n=$\frac{3}{2}$,
化簡,得
n2-4n+3=0,
解得n1=1(舍),n2=3,
-n+4=-3+4=1,
即P(3,1).

點評 本題考查了二次函數綜合題,解(1)的關鍵是利用軸對稱的性質得出B點坐標;解(2)的關鍵是利用面積的和差得出關于m的方程;解(3)的關鍵是利用平行四邊形的對邊相等得出關于n的方程.

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被調查同學每周課外閱讀時間統(tǒng)計表.
組號分組頻數
0≤x<24
2≤x<418
4≤x<6a
6≤x<88
(1)本次隨機調查學生共有50名,表格中a的值為20,在扇形統(tǒng)計圖中第一組對應的圓心角的度數是28.8度;
(2)學校為進一步推動好此次閱讀活動,決定舉辦一次“誦讀生命”活動,準備在第一組四名同學中隨機選取兩名同學參加“誦讀生命”活動,以督促他們課外閱讀.已知四名同學中有一名男生,三名女生,請求出選取的兩名同學中恰好一名是男生,一名是女生的概率.

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