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5．計(jì)算：$\sqrt{4}$-1=1．

分析 先化簡(jiǎn)二次根式，然后計(jì)算減法．

解答 解：原式=2-1=1．
故答案是：1．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了算術(shù)平方根的概念：一般地，如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a，即x2=a，那么這個(gè)正數(shù)x叫做a的算術(shù)平方根．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．若△ABC的三邊長(zhǎng)為a，b，c，且c（a-b）+b（b-a）=0，則△ABC為等腰三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．買20枝鉛筆、3塊橡皮、2本日記本需32元；買39枝鉛筆、5塊橡皮、3本日記本共需58元；則買5枝鉛筆、5塊橡皮、5本日記本共需30元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．若x+y=10，xy=1，則x3y+xy3=98．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)：拼圖中的數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，老師提出如下問(wèn)題：
用5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組合一個(gè)圖形（相互之間不能重疊），然后將組合后的圖形剪拼成一個(gè)大的正方形．
合作交流：“實(shí)踐”小組：我們組合成的圖形如圖（1）所示，剪拼成大的正形的過(guò)程如圖（2），圖（3）所示．“興趣”小組：我們組合成的圖形如圖（4）所示，但我們未能將其剪拼成大的正方形．
任務(wù)：請(qǐng)你幫助“興趣”小組的同學(xué)，在圖（4）中畫出剪拼線，在圖（5）中畫出剪拼后的正方形．要求：剪拼線用虛線表示，剪拼后的大正方形用實(shí)線表示．

應(yīng)用遷移：如圖（6），∠A=∠B=∠C=∠D=∠F=90°，AB=AF=2，EF=ED=1．
請(qǐng)你將該圖進(jìn)行分割，使得分割后的各部分恰好能拼成一個(gè)正方形，請(qǐng)你在圖（5）中畫出拼圖示意圖（拼圖的各部分不能互相重疊，不能留有空隙，不要求進(jìn)行說(shuō)理或證明）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．若一直角三角形的兩個(gè)銳角的差是20°，則其較大銳角的度數(shù)是55°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖，點(diǎn)P是△ABC內(nèi)一點(diǎn)，且PD=PE=PF，則點(diǎn)P是（　�。�
A．△ABC三邊垂直平分線的交點(diǎn)B．△ABC三條角平分線的交點(diǎn)
C．△ABC三條高所在直線的交點(diǎn)D．△ABC三條中線的交點(diǎn)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在-4，-3，2，3這些數(shù)中，是方程x2+x-6=0的根的個(gè)數(shù)是（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知某種水果的批發(fā)單價(jià)與批發(fā)量的函數(shù)關(guān)系如圖1所示．
（1）請(qǐng)說(shuō)明圖中①、②兩段函數(shù)圖象的實(shí)際意義；
（2）寫出批發(fā)該種水果的資金金額w（元）與批發(fā)量m（kg）之間的函數(shù)關(guān)系式；在圖2的坐標(biāo)系中畫出該函數(shù)圖象；指出金額在什么范圍內(nèi)，以同樣的資金可以批發(fā)到較多數(shù)量的該種水果；
（3）經(jīng)調(diào)查，某零售店銷售該種水果的日最高銷量與零售價(jià)之間的函數(shù)關(guān)系如圖3所示，假設(shè)當(dāng)日零售價(jià)不變，當(dāng)日進(jìn)的水果全部銷售完，毛利潤(rùn)=銷售收入-進(jìn)貨成本，請(qǐng)幫助該零售店確定合理的銷售價(jià)格，使該日獲得的毛利潤(rùn)最大，并求出最大毛利潤(rùn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案