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自中央出臺(tái)了“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”八項(xiàng)規(guī)定后,某品牌高檔酒A銷量銳減.進(jìn)入四月份后,商場(chǎng)為擴(kuò)大銷量,每瓶酒A比三月份降價(jià)500元,如果賣出相同數(shù)量的高檔酒A,三月份銷售額為4.5萬(wàn)元,四月份銷售額只有3萬(wàn)元.
(1)三月份每瓶高檔酒A售價(jià)為多少元?
(2)為了提高利潤(rùn),該商場(chǎng)計(jì)劃五月份購(gòu)進(jìn)部分大眾化的中低檔酒B銷售.已知高檔酒A每瓶進(jìn)價(jià)為800元,中低檔酒B每瓶進(jìn)價(jià)為400元.現(xiàn)預(yù)算購(gòu)進(jìn)A、B兩種酒共100瓶,預(yù)算資金不多于5.5萬(wàn)元且不少于5.4萬(wàn)元.請(qǐng)計(jì)算說明有哪幾種進(jìn)貨方案?
(3)該商場(chǎng)計(jì)劃五月對(duì)高檔酒A進(jìn)行特別促銷活動(dòng),決定在四月售價(jià)基礎(chǔ)上每售出一瓶高檔酒A再送顧客價(jià)值a元的代金券,而中低檔酒B銷售價(jià)為550元/瓶.商場(chǎng)財(cái)務(wù)通過計(jì)算發(fā)現(xiàn):按這樣把五月購(gòu)入的A、B兩種酒全部售出,(2)中所有方案獲利恰好相同,求a的值.
(獲利=銷售額-進(jìn)貨成本-贈(zèng)送代金券)
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用,分式方程的應(yīng)用,一元一次不等式組的應(yīng)用
專題:
分析:(1)設(shè)三月份每瓶高檔酒A售價(jià)為x元,然后根據(jù)三、四月賣出相同數(shù)量列出方程,求解即可;
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)A種酒y瓶,表示出B種酒為(100-y)瓶,再根據(jù)預(yù)算資金列出不等式組,然后求出y的取值范圍,再根據(jù)y是正整數(shù)設(shè)計(jì)方案;
(3)設(shè)購(gòu)進(jìn)A種酒y瓶時(shí)利潤(rùn)為w元,然后列式整理得到獲利表達(dá)式,再根據(jù)所有方案獲利相等列式計(jì)算即可得解.
解答:解:(1)設(shè)三月份每瓶高檔酒A售價(jià)為x元,
由題意得,
45000
x
=
30000
x-500
,
解得x=1500,
經(jīng)檢驗(yàn),x=1500是原方程的解,且符合題意,
答:三月份每瓶高檔酒A售價(jià)為1500元;

(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)A種酒y瓶,則購(gòu)進(jìn)B種酒為(100-y)瓶,
由題意得,
800y+400(100-y)≥54000①
800y+400(100-y)≤55000②
,
解不等式①得,y≥35,
解不等式②得,y≤37.5,
∴35≤y≤37.5,
∵y為正整數(shù),
∴y=35、36、37,
∴有三種進(jìn)貨方案,分別為:
①購(gòu)進(jìn)A種酒35瓶,B種酒65瓶,
②購(gòu)進(jìn)A種酒36瓶,B種酒64瓶,
③購(gòu)進(jìn)A種酒37瓶,B種酒63瓶;

(3)設(shè)購(gòu)進(jìn)A種酒y瓶時(shí)利潤(rùn)為w元,
則四月份每瓶高檔酒A售價(jià)為1500-500=100元,
w=(1000-800-a)y+(550-400)(100-y),
=(50-a)y+15000,
∵(2)中所有方案獲利恰好相同,
∴50-a=0,
解得a=50.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用,分式方程的應(yīng)用,一元一次不等式組的應(yīng)用,讀懂題目信息,理解題中數(shù)量關(guān)系從而列出方程和不等式組是解題的關(guān)鍵,(3)要注意所有方案獲利恰好相同的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了增強(qiáng)體質(zhì)并迎接即將到來(lái)的體育中考,全校學(xué)生積極參加體育鍛煉,學(xué)校教務(wù)處對(duì)學(xué)生鍛煉時(shí)間做了一抽樣調(diào)查,記錄了部分學(xué)生鍛煉時(shí)間如下:
時(shí)間分組(分鐘) 頻數(shù)(人數(shù)) 頻率
0≤t<15 10 0.2
15≤t<30
 
0.4
30≤t<45 10 0.2
45≤t<60
 
0.1
60≤t<75 5
 
合計(jì)
 
1
(1)請(qǐng)你將頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整.
(2)上述學(xué)生的鍛煉時(shí)間的中位數(shù)落在哪一組范圍內(nèi)?
(3)請(qǐng)估計(jì)全校350名九年級(jí)學(xué)生中約有多少學(xué)生時(shí)間在45分鐘以內(nèi)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知開口向上的拋物線y=ax2+bx+c與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(1,0)、B(3,0),與y軸交于點(diǎn)D(0,3).
(1)求拋物線的解析式和頂點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)過點(diǎn)A作直線l⊥x軸,并將拋物線沿直線l翻折得到新的拋物線y1,求拋物線y1的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖轉(zhuǎn)盤,分成三個(gè)相同的扇形,3個(gè)扇形分別標(biāo)有數(shù)字1、2、-3,指針位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后任其自由停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢,并相?yīng)得到一個(gè)數(shù)(指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí),重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤).
(1)寫出此情景下一個(gè)不可能發(fā)生的事件;
(2)用樹狀圖或列表法,求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù)和為正數(shù)”發(fā)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解分式方程:
2x
x+1
+
3
x+1
=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x1、x2是一元二次方程2x2-2x+m+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)如果x1、x2滿足不等式7+4x1x2>x12+x22,且m為負(fù)整數(shù),求出m的值,并解出方程的根.
(友情提示:若一元二次方程ax2+bx+c=0有兩根x1、x2,則x1+x2=-
b
a
,x1•x2=
c
a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,分別以菱形BCED的對(duì)角線BE、CD所在直線為x軸、y軸建立平面直角坐標(biāo)系,拋物線y=ax2-6ax-16a(a<0)過B、C兩點(diǎn),與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)A,且∠ACB=90°.點(diǎn)P是x軸上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過點(diǎn)P作直線l垂直于x軸,交拋物線于點(diǎn)Q.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),直線l交BD于點(diǎn)M,試探究:
①填空:MQ=
 
;(用含m的化簡(jiǎn)式子表示,不寫過程)
②當(dāng)m為何值時(shí),四邊形CQBM的面積取得最大值,并求出這個(gè)最大值.
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段EB上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否存在點(diǎn)Q,使△BDQ為直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)的美無(wú)處不在,數(shù)學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)彈撥琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低取決于弦的長(zhǎng)度,如三根弦長(zhǎng)之比為15:12:10,把它們繃得一樣緊,用同樣的力度彈撥,它們將分別發(fā)出很調(diào)和的樂聲:do、mi、so,研究15,12,10這三個(gè)數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn):
1
12
-
1
15
=
1
10
-
1
12
,此時(shí)我們稱15,12,10為一組調(diào)和數(shù),現(xiàn)有三個(gè)數(shù):5,3,x(x>3),若要組成調(diào)和數(shù),則x的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
x+2
x
中,自變量x的取值范圍是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案