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如圖,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,D、E、F是切點(diǎn),D、E、F分別在AB、BC、CA上.問(wèn):△DEF的形狀有什么特點(diǎn)?
考點(diǎn):三角形的內(nèi)切圓與內(nèi)心
專題:
分析:首先運(yùn)用切線的性質(zhì)證明∠ADF=∠AFD,然后運(yùn)用三角形的內(nèi)角和定理證明∠DEF為銳角即可解決問(wèn)題.
解答:解:∵⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,
∴AD=AF,∠ADF=∠DEF;
∴∠ADF=∠AFD(設(shè)為α);
∵2α+∠A=180°,
∴α=90°-
1
2
∠A
,
∴∠DEF=α為銳角;
同理可求∠EDF、∠DFE均為銳角,
∴△DEF為銳角三角形.
點(diǎn)評(píng):該命題在考查三角形的內(nèi)切圓及其圓心的性質(zhì)的同時(shí),還考查了三角形的內(nèi)角和定理及其應(yīng)用問(wèn)題;解題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)定理來(lái)解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于二次函數(shù)y=x2-3x+2和一次函數(shù)y=-2x+4,把y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)稱為這兩個(gè)函數(shù)的“再生二次函數(shù)”,其中t是不為零的實(shí)數(shù),其圖象記作拋物線L.現(xiàn)有點(diǎn)A(2,0)和拋物線L上的點(diǎn)B(-1,n),請(qǐng)完成下列任務(wù):
【嘗試】
(1)當(dāng)t=2時(shí),拋物線y=t(x2-3x+2)+(1-t)(-2x+4)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為
 

(2)判斷點(diǎn)A是否在拋物線L上;
(3)求n的值;
【發(fā)現(xiàn)】
通過(guò)(2)和(3)的演算可知,對(duì)于t取任何不為零的實(shí)數(shù),拋物線L總過(guò)定點(diǎn),坐標(biāo)為
 

【應(yīng)用】
二次函數(shù)y=-3x2+5x+2是二次函數(shù)y=x2-3x+2和一次函數(shù)y=-2x+4的一個(gè)“再生二次函數(shù)”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸相交于A、B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C.C、D是二次函數(shù)圖象上的一對(duì)對(duì)稱點(diǎn),一次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)B、D.
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖象寫出使一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是按規(guī)律排列的一列數(shù):1、-2、4、-8、16、…其中第7個(gè)與第8個(gè)數(shù)分別為(  )
A、-32,64
B、23,-64
C、-64,128
D、64,-128

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB>AC,∠1=∠2,求證:AB-AC>BD-CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫出一個(gè)大于-4而小于-3的無(wú)理數(shù)
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,EA∥DF,AE=DF,要使△ACE≌△DBF,則只要( 。
A、AB=CD
B、EC=BF
C、∠A=∠D
D、AB=BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在矩形ABCD中對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,∠AOB=60°,AC=10cm,則AB的長(zhǎng)為( 。
A、3cmB、4cm
C、5cmD、10cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列函數(shù):①xy=1;②y=
1
2x
;③y=5x-1;④y=3-x,其中y不是x的反比例函數(shù)的有
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案