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10．將函數(shù)y=2x2-3先向上平移3個(gè)單位，就得到函數(shù)y=2x2的圖象，在向右平移3個(gè)單位得到函數(shù)y=2（x-3）2的圖象．

分析 分別根據(jù)“上加下減，左加右減”的原則進(jìn)行解答即可．

解答 解：由“上加下減”的原則可知，將拋物線y=2x2-3向上平移3個(gè)單位所得拋物線的解析式為：y=2x2．
由“左加右減”的原則可知，再將拋物線y=2x2向右平移3個(gè)單位得到函數(shù)y=2（x-3）2的圖象；
故答案為：y=2x2，右，3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是二次函數(shù)的圖象與幾何變換，熟知函數(shù)圖象平移的法則是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖，A、B、C、P是⊙O上的四個(gè)點(diǎn)，∠ACB=60°，且PC平分∠APB，則△ABC的形狀是（　�。�
A．直角三角形B．等腰三角形C．等邊三角形D．等腰直角三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某學(xué)校認(rèn)真開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在階段總結(jié)中提出對(duì)本單位今后的整改措施，并在征求教職工對(duì)整改方案的滿意程度時(shí)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)等級(jí)為：很滿意、較滿意、滿意、不滿意四個(gè)等級(jí)．
（1）若測(cè)評(píng)后結(jié)果如扇形圖（圖1），且測(cè)試等級(jí)為很滿意、較滿意、滿意、不滿意的人數(shù)之比為3：6：5：1，則圖中α=120度，β=24度．
（2）若測(cè)試后部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如直方圖（圖2），請(qǐng)將直方圖補(bǔ)畫完整，并求出該單位職工總?cè)藬?shù)為300人．
（3）按上級(jí)要求，滿意度必須不少于95%方案才能通過，否則，必須對(duì)方案進(jìn)行完善．若要使該方案完善后能獲得通過，至少還需增加5人對(duì)該方案的測(cè)評(píng)等級(jí)達(dá)滿意（含滿意）以上．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖，已知，在平面直角坐標(biāo)系中，S△ABC=24，OA=OB，BC=12．
（1）求出△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)．
（2）在y軸上存在點(diǎn)D，使得S△ACD=S△ABC，求出D點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖，⊙O的半徑為1，圓心O在正三角形的邊AB的中點(diǎn)，⊙O向頂點(diǎn)A方向運(yùn)動(dòng)，O到A點(diǎn)終止，若AB=10，運(yùn)動(dòng)速度為1個(gè)單位/秒，運(yùn)動(dòng)時(shí)間設(shè)為t．試問：
（1）當(dāng)t為多少秒時(shí)，⊙O與直線AC相離？
（2）當(dāng)t為多少秒時(shí)，⊙O與直線AC相切？
（3）當(dāng)t為多少秒時(shí)，⊙O與直線AC相交？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．已知|a-c-2|+$\sqrt{a-9b}$+（3b+3c-4）2=0，求a2016b2015c2017-a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．△ABC內(nèi)點(diǎn)M滿足∠CMB=100°，線段BM的中垂線交邊AB于點(diǎn)P，線段CM的中垂線交邊AC于點(diǎn)Q，已知P、M、Q共線，則∠CAB=20度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

19．二次函數(shù)y=2（x+5）2-3的圖象是拋物線，開口向上，對(duì)稱軸是直線x=-5；頂點(diǎn)坐標(biāo)是（-5，-3），說明當(dāng)x=-5時(shí)，y有最小值是-3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．畫出函數(shù)y=-3x+2的圖象，并指出圖象所經(jīng)過的象限；
①試判斷點(diǎn)P（2，5）是否在此函數(shù)的象限上，并說明理由；
②求出此直線與坐標(biāo)軸交點(diǎn)的坐標(biāo)；
③求此直線與坐標(biāo)軸所圍成的三角形面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案