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（2015秋•壽光市期末）呼吸作用對植物體的生命活動最突出的作用是（ ）

A．提供水 B．提供能量

C．提供二氧化碳 D．提供有機物

（2014•灌南縣模擬）除哪項外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用？（ ）

A．潮濕種子堆散發(fā)出熱氣

B．走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中的蠟燭火焰變小

C．堆放的白菜散發(fā)出霉氣

D．潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁

（2015秋•九江期末）在有污染的燃煤發(fā)電廠周圍，最易死亡的植物是（ ）

A．香樟樹 B．葫蘆蘚 C．鐵線蕨 D．鳳仙花

（2012•新疆）“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對小鳥這種行為的解釋，正確的是（ ）

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

（2015秋•壽光市期末）在分類學(xué)上，貓和狗是同科不同屬，貓與鳥是同門不同綱，下列說法正確的是（ ）

A．貓和狗、鳥之間沒有共同特征

B．貓和狗、鳥之間的共同特征一樣多

C．貓和狗之間的共同特征多，貓和鳥之間的共同特征少

D．貓和狗之間的共同特征少，貓和鳥之間的共同特征多

（2015秋•滕州市期末）一般的探究過程，可以概括為（ ）

A．作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→實施計劃→得出結(jié)論→提出問題→表達(dá)交流

B．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

C．提出問題→實施計劃→作出假設(shè)→得出結(jié)論→表達(dá)交流

D．發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→表達(dá)交流→實施計劃→獲得結(jié)論

（2015•龍巖）控制動物行為的遺傳物質(zhì)貯存于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

（2015秋•滕州市期末）構(gòu)成葉表皮上的氣孔的細(xì)胞是（ ）

A．表皮細(xì)胞 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．保護(hù)細(xì)胞 D．葉肉細(xì)胞

（2015秋•滕州市期末）小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池內(nèi)通入氣體，這樣做的目的是（ ）

A．減少水的阻力，促進(jìn)魚的運動

B．提高水溫，使魚生活的時間長一些

C．使魚向四周散開，充分利用水體

D．增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣

（2015•貴港）下列關(guān)于哺乳動物運動系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．一塊骨骼肌的兩端肌腱附著在同一塊骨上

B．運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成

C．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分

D．一個動作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果