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（2012•新疆）“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對(duì)小鳥這種行為的解釋，正確的是（ ）

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖所示為人體組織形成過程．請(qǐng)分析回答問題(每題1分,共5分)：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞_ ____的過程，④表示細(xì)胞_ ____的過程．

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的__ _組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的_ ____組織．

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有_ ____．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市開江縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•南充）下列動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．大山雀喝牛奶 B．蚯蚓走迷宮

C．菜青蟲的取食行為 D．鸚鵡說：“你好!“

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•衡陽縣期末）人體結(jié)構(gòu)層次由小到大依次排列成（ ）

A．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

B．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

C．人體→系統(tǒng)→器官→細(xì)胞

D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市滕州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•滕州市期末）小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池內(nèi)通入氣體，這樣做的目的是（ ）

A．減少水的阻力，促進(jìn)魚的運(yùn)動(dòng)

B．提高水溫，使魚生活的時(shí)間長(zhǎng)一些

C．使魚向四周散開，充分利用水體

D．增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市壽光市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•壽光市期末）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致，但實(shí)驗(yàn)結(jié)論一定支持假設(shè)

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定與假設(shè)一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論一定支持假設(shè)

C．有時(shí)實(shí)驗(yàn)沒有結(jié)果

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論也不一定支持假設(shè)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•青島）下列關(guān)于生活中的生物技術(shù)的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（ ）

A．污水處理廠利用細(xì)菌來凈化生活污水或工廠廢水

B．制作酸奶時(shí)，將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌

C．制作泡菜的壇子要加蓋，并加水密封的唯一原因是為了抑制雜菌生長(zhǎng)、繁殖

D．采用冷藏法保存食物的原理是抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)與繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市新化縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•新化縣期末）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，并回答有關(guān)問題．

一�！皦m�！鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成�，細(xì)長(zhǎng)而閃亮的絲線從“塵埃”中伸出來，開始進(jìn)入蟋蟀濕潤(rùn)的身體，在它們生長(zhǎng)時(shí)，這些絲線還釋放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀體內(nèi)的組織，這些絲線還進(jìn)一步深入蟋蟀的體內(nèi)，數(shù)日后，這只蟋蟀成為一只塞滿致命絲線的空殼，然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸，它們長(zhǎng)出柄，并且在頂端有結(jié)狀物，一旦一個(gè)結(jié)狀物裂開，就會(huì)有數(shù)千粒塵埃的微粒散發(fā)出來，風(fēng)將帶著它們?cè)俅稳ァ胺缸铩保?/p>

（1）文中所說的“塵�！敝傅氖� ；“絲線”指的是 ；“絲線”深入蟋蟀體內(nèi)的目的是 ．

（2）你認(rèn)為使蟋蟀致死的是 （哪類生物），該生物與蟋蟀的關(guān)系是 （填寫捕食/競(jìng)爭(zhēng)/寄生/共生）．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇姜堰第四中學(xué)八年級(jí)12月階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥類的生殖過程常伴隨復(fù)雜的繁殖行為，下列鳥類行為屬于繁殖行為都是

A．金雞報(bào)曉 B．雷鳥換羽 C．鷹擊長(zhǎng)空 D．丹頂鶴跳舞

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同步練習(xí)冊(cè)答案