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某校學(xué)生小敏對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,善于觀察勤 于思?,腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天,她在 游覽泗水桃花園時(shí),看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如合 2花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持 下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:
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① 在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成 A、B兩組。
② 將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。
③ 分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B 組花的柱頭上。
請(qǐng)根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問題:
(1) 該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2) 步驟③和④完成的是植物生殖過程中的除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成 過程。
(3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設(shè)計(jì)B組的意義是 。
(4) 桃花是異花傳粉的。某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉 是否也能完成受精作用,形成果實(shí)和種子請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
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5. (2012湖南常德,27, ★☆☆) 根據(jù)被子植物花的結(jié)構(gòu)示意圖回答。
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(1) 圖中標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)叫 ;標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)內(nèi)能產(chǎn)生 。
(2) 將來能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是 。(填標(biāo)號(hào))
(3) 標(biāo)號(hào)⑥所示結(jié)構(gòu)叫 ,它將來能發(fā)育成 。
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4. (2014貴州貴陽,9, ★☆☆) 以下是作物培育過程中所米用的繁殖方式,其中屬于有性生殖的是 ()
A. 用種子繁殖糯玉米
B. 用扦插方法繁殖紫背天葵
C. 用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖月季
D. 椒草的葉片長成新植株
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3. ( 2015四川內(nèi)江,3, ★☆☆) 在一次生物興趣小組的合作學(xué)習(xí)討論中,陽陽同學(xué)說,不是每一朵花都能結(jié)出果 實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定 ()
①長有雄蕊②長有雌蕊③經(jīng)歷了自花傳粉④經(jīng) 歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精
A. ①④⑤ B. ②④⑤
C. ①③⑤ D. ②③⑤
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2. (2015甘肅蘭州,5, 百合花是一種常見的觀員花卉,將其雌蕊用刀切開后觀察,如圖8-21-2-5,則將來 可能發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是 ()
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A. ① B. ② C. ③ D.④
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1. (2015湖南永州,4. * ☆☆) 蜜蜂常在果園花叢中飛舞,對(duì)果樹的“傳宗接代”所起的主要作用是 ()
A. 傳粉 B. 受精
C. 開花 D. 果實(shí)和種子的形成
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4. (2013江蘇南京高淳期中,3,* ☆☆) 蒼耳的果實(shí)和種子適應(yīng)傳播,利于自身繁衍的結(jié)構(gòu)是 ()
A. 果皮向內(nèi)蜷縮,將種子彈射出去
B. 果實(shí)具有傘狀的細(xì)毛,成熟后隨風(fēng)飄散
C. 果實(shí)表面有鉤刺,易附著在動(dòng)物的身體上,被帶向遠(yuǎn) 處,散布開來
D. 果實(shí)成熟后,細(xì)小的種子從裂口處散布出來,隨風(fēng)散落
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3. (2014江蘇鹽城一中教育集團(tuán)期中,60, ★☆☆) 圖8一21 一2—3是桃花的基本結(jié)構(gòu)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是 ()
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A. 圖中①②③合稱為雌蕊,⑤⑥合稱為雄蕊
B. 受精完成后,圖中的③將發(fā)育成果實(shí),④將發(fā)育成種 子,①②⑤⑥等將紛紛凋落
C. 圖中序號(hào)⑤所示的結(jié)構(gòu)上有大量的卵細(xì)胞
D. 卵細(xì)胞存在于結(jié)構(gòu)④中
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2. (2015江蘇鹽城東臺(tái)兩校第一次月考,3, ★☆☆) 一朵被害蟲咬過的花不能結(jié)出果實(shí),這朵花中被害蟲咬去的結(jié)構(gòu)是 ()
A. 花絲 B. 花冠 C. 雄蕊 D. 雌蕊
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1. (2015河南漯河召陵期中,下列屬于有性生殖特點(diǎn)的是 ()
A. 由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體
B. 后代能保持母體的優(yōu)良性狀
C. 繁殖速度快
D. 有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
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