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科目: 來(lái)源: 題型:

1. 動(dòng)物學(xué)家用望遠(yuǎn)賃觀察鳥類在樹上筑巢,并將鳥類的行為詳細(xì)記錄下來(lái),這種研究方法是(   )

A. 觀察法   B. 實(shí)驗(yàn)法

C. 調(diào)查法   D. 描寫記錄法

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科目: 來(lái)源: 題型:

例  關(guān)于諺語(yǔ)所蘊(yùn)含的生物基本特征,下列敘述不正確的是(   )

A. “朵朵葵花向太陽(yáng)”說(shuō)明生物具有應(yīng)激性

B. “種瓜得瓜,種豆得豆”說(shuō)明生物具有遺傳現(xiàn)象

C. “一母生九子,連母十個(gè)樣”說(shuō)明生物具有變異現(xiàn)象

D. “無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)明生物都能生長(zhǎng)

[思路導(dǎo)析]“無(wú)心插柳柳成蔭”描述了柳樹繁殖和生長(zhǎng)的兩個(gè)過(guò)程,柳樹長(zhǎng)大是生長(zhǎng),產(chǎn)生下一代是繁殖。太陽(yáng)光刺激向日葵花是外界的刺激,向日葵花向著太陽(yáng)是產(chǎn)生的反應(yīng);生物親子間的相似是遺傳,親子間和子代間的差異是變異。

[請(qǐng)你解答]       

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科目: 來(lái)源: 題型:

1. 讀一讀,填一填

  觀察是         的一種基本方法。科學(xué)觀察可以直接用         ,也可以借助         、         等儀器,或利用         、         、         等工具。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2. 識(shí)一識(shí),填一填

  下圖體現(xiàn)了生物的幾種基本特征。請(qǐng)仔細(xì)識(shí)圖,認(rèn)真填空。


 生物的共同特征有:生物的生活需要         ,如圖F;生物能進(jìn)行呼吸,如圖        ;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的         ,如圖D;生物能對(duì)外界刺激作出         ,如圖A、E;生物能生長(zhǎng)和繁殖,如圖        ;生物都有        的現(xiàn)象,如圖C. 另外,除了病毒外,生物都由         組成。

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科目: 來(lái)源: 題型:

10. 下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,據(jù)圖回答:

(1) 植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的

      ,細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的       。

(2) 箭頭1所示的過(guò)程是:動(dòng)物直接或間接地以植物

為食,通過(guò)       將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化

      

箭頭2所示的過(guò)程是:動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)

       的分解后,產(chǎn)生的二氧化碳、含

氮無(wú)機(jī)鹽可被       利用。由此可見,動(dòng)物

能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的       。

(3) 如果某種動(dòng)物因缺少天敵而數(shù)量過(guò)多,會(huì)對(duì)生

態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響?       。

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科目: 來(lái)源: 題型:

9. 閱讀下面的資料后回答問(wèn)題。


“狼醫(yī)生的故事”


北美馴鹿是在草原上生活的動(dòng)物。由于它們經(jīng) 常受到狼的威脅,生活在那里的人們?yōu)榱吮Wo(hù)鹿,就把狼都消滅了。他們認(rèn)為只有這樣,鹿才能很好地 生活。沒(méi)有了狼的存在,鹿真的是無(wú)憂無(wú)慮了,它們 吃完草就休息曬太陽(yáng)。幾年下來(lái),這里生活的鹿長(zhǎng) 得肥肥的,生病的鹿也多起來(lái)了,平均壽命比有狼存 在時(shí)還低,鹿群數(shù)目越來(lái)越少。面對(duì)這種現(xiàn)象,人們 很困惑,本來(lái)是為了鹿好,怎么幫了倒忙呢?在懂行 人的指點(diǎn)下,當(dāng)?shù)厝嗽谶@片森林里重新放養(yǎng)了狼。 狼仍然以鹿為食,狼一來(lái)鹿就跑,在這種生存競(jìng)爭(zhēng) 中,鹿的數(shù)目不但沒(méi)有減少,反而增加了。自然界就 是這樣的奇妙,狼成了鹿的“醫(yī)生”了。


(1) 狼吃鹿,為了避免讓狼捉到,狼一來(lái)鹿就       ,


在這種生存競(jìng)爭(zhēng)中,病殘、體弱的鹿被       ,


強(qiáng)壯的鹿       。而且由于狼控制了鹿的數(shù)


量,使得鹿有充足的       ,數(shù)目不會(huì)減少,反


而穩(wěn)定增加。


(2) 通過(guò)這個(gè)故事.你得到的啟示是       。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8. 有一種名為“鬼針草”的植物,當(dāng)人在草叢中行走時(shí),褲角上常被沾上一些帶刺的“針”,人在這一過(guò)程中所起的作用是(   )

   A. 毀壞了“鬼針草”草叢

   B. 幫助“鬼針草”傳播種子和果實(shí)

   C. 對(duì)“鬼針草”不會(huì)產(chǎn)生作用

   D. “鬼針草”對(duì)外界刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

7. 對(duì)于重慶古城因蝗災(zāi)急調(diào)5 000條蛇、2萬(wàn)只麻雀和

20萬(wàn)只青蛙的做法,你認(rèn)為(   )

   A. 多此一舉

   B. 引進(jìn)這些動(dòng)物會(huì)影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

   C. 既有可能解決蝗災(zāi),又能保護(hù)環(huán)境

   D. 我們可以用大量農(nóng)藥來(lái)消滅蝗蟲

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科目: 來(lái)源: 題型:

6. 近幾年來(lái),大棚農(nóng)作物養(yǎng)殖業(yè)蓬勃發(fā)展,為提高大棚農(nóng)作物的結(jié)果率,在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是(   )

   A. 維持生態(tài)平衡   B. 進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

   C. 幫助植物傳粉   D. 幫助植物傳播種子

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科目: 來(lái)源: 題型:

5. 在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性,這是因?yàn)?   )

   A. 動(dòng)物與植物之間相互制約

   B. 生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的

   C. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

   D. 有人類的控制

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同步練習(xí)冊(cè)答案