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(3) 狒狒群體中的“首領(lǐng)”優(yōu)先享有       、      

，優(yōu)先選擇       等特權(quán)，職責(zé)是負(fù)責(zé)整個社群的行為，與其他雄狒狒共同保衛(wèi)群體。

(2) 狒狒群體中，根據(jù)個體       、力量       、

      狀況和       程度的不同，排成等級次

序，首領(lǐng)必須是“       將軍”。

3. 識一識，想一想

哺乳動物的社會行為比昆蟲的社會行為復(fù)雜，根據(jù)狒狒的群體圖回答：

(1) 沸狒群體由4種成員構(gòu)成，它們分別是       、

      、雌狒狒和       。

2. 識一識,填一填

觀察白蟻家族中的不同成員圖，回答：

(1) 如上圖，白蟻群體的成員有[ ]       、

[ ]       ,[ ]       和[ ]      四種。

(2) 白蟻群體成員之間有明顯的分工。白蟻群體

中的“勞動人民”是       ;“母親”是       ;廣孩

子們的父親”是       ;“警察”是       。

(2) 營群體生活的哺乳動物有       、       、

象、鹿、狼等。

1. 讀一讀，填一填

具有社會行為的動物

(1) 螞蟻、蜜蜂等營群體生活的內(nèi)部不同成員之間        ，共同維持群體的生活。

10. 夏季曠野，常見不同種類的螢火蟲四處活動，它們通過發(fā)光指示其飛行路線。不同種類的螢火蟲閃光的強(qiáng)度、時間間隔及飛行路線不同，雌蟲對同種的雄蟲發(fā)出的閃光識別后，會發(fā)回信號(閃光) ，并向雄蟲飛去。請根據(jù)以上資料分析說明下列問題。

(1) 以上資料說明了同種蠻火蟲之間通過       

進(jìn)行信息交流的。

(2) 不同種類的螢火蟲能發(fā)生交尾現(xiàn)象嗎？為什么？

(3) 在自然界，生物之間的       是普遍存在的，正是由于       、       和       的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。

(4) 像螞蟻一樣營社會生活的動物很多，請舉出一例。

答:如       。

(3) 小明說:“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息。”你認(rèn)為小明說得對嗎？

答:       。(填“對”或“不對”)

(2) —只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴。不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會發(fā)聲，它靠        傳遞信息。(填“語言”、“動作”或“氣味”)