科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)分析圖1~圖3,回答問(wèn)題:
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(1)圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的排序?yàn)?(填字母).⑤步驟的目的是 .
(2)圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出與控制物質(zhì)進(jìn)出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫(xiě)出名稱.
(3)將圖2中的物像再放大觀察,需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號(hào)) .
(4)制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法,以下是制作動(dòng)物細(xì)胞模型的方案,請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處.
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:探究題
設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,基本步驟如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:(說(shuō)明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
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(1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組:將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成 ,其它保持不變.
(2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過(guò) 作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,葉片顏色的變化是 ,造成這種變化的原因依次為 .
(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,則在其它實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是: .
(5)光合作用所需原料還有 ,是通過(guò)輸導(dǎo)組織: 運(yùn)輸?shù)模?/p>
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:綜合題
分析下列資料,回答相關(guān)問(wèn)題:
資料一:將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上,兩小時(shí)后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了.
資料二:當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)后,吞噬細(xì)胞會(huì)聚焦到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬、消滅.
資料三:當(dāng)水痘流行時(shí),已經(jīng)提前接種過(guò)水痘疫苗的人會(huì)安然無(wú)恙,而沒(méi)有接種疫苗或沒(méi)有出過(guò)水痘的人則容易患。
(1)比較鏈球菌與人體皮膚細(xì)胞的結(jié)構(gòu),最主要的區(qū)別是:鏈球菌無(wú) .上述資料中,描述的內(nèi)容為非特異性免疫的資料有 .
(2)吞噬細(xì)胞分布在人體的哪些組織中? (寫(xiě)一個(gè)即可)
(3)接種了水痘疫苗的人在水痘流行時(shí)安然無(wú)恙的原因?yàn)?.
(4)假設(shè)某一傳染病在我國(guó)終止了傳播,有人認(rèn)為可以在免疫項(xiàng)目中取消該疫苗,對(duì)此,談?wù)勀愕挠^點(diǎn): .
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:綜合題
如圖分別表示:菜豆種子結(jié)構(gòu)、幼根生長(zhǎng)、幼苗、受精雌蕊、某細(xì)胞群.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)圖乙中的幼根是由圖甲中的標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái).
(2)圖丙中A所示結(jié)構(gòu)是圖甲中的標(biāo)號(hào)[ ],它是由圖丁中標(biāo)號(hào)[ ] 發(fā)育而來(lái).
(3)圖戊所示細(xì)胞群取自圖乙中的 段(填字母).
(4)黑暗中萌發(fā)的菜豆種子,其有機(jī)物的質(zhì)量變化最符合下列哪個(gè)曲線圖? ![]()
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:探究題
分析以下實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:切除狗的胰腺,尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀.
實(shí)驗(yàn)二:將正常狗的胰管結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大部分萎縮,只有內(nèi)部的一團(tuán)團(tuán)細(xì)胞﹣﹣胰島活著,這時(shí),狗的尿液中沒(méi)有出現(xiàn)葡萄糖.
(1)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行對(duì)照,變量為 .
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推測(cè)可答: .
實(shí)驗(yàn)三:將胰島細(xì)胞提取液注射進(jìn)切除了胰腺的狗的血液內(nèi),其糖尿病癥狀得到了緩解.
實(shí)驗(yàn)四:將胰島細(xì)胞提取液飼喂切除了胰腺的狗,其糖尿病癥狀沒(méi)有得到緩解.
(3)從實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象中可獲取哪些有用信息? 、 .(寫(xiě)兩點(diǎn)即可)
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:綜合題
以下是“冠脈循環(huán)”小知識(shí)和與心肌供給有關(guān)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
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(1)當(dāng)膈肌處于 狀態(tài)時(shí)(收縮或舒張),氧氣在A處 (填器官)進(jìn)入血液,再通過(guò)冠脈循環(huán)最終被運(yùn)輸?shù)搅诵募〖?xì)胞的 (填結(jié)構(gòu)).
(2)若食物為純牛奶,則其主要營(yíng)養(yǎng)成分在B (填器官)處被消化吸收進(jìn)血液的物質(zhì)是 ,參與該主要營(yíng)養(yǎng)成分消化的消化腺有 (寫(xiě)一種即可).
(3)以下流程圖表示心肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的過(guò)程:
心肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳→①→②→③→右心室→肺動(dòng)脈→④→經(jīng)肺泡由呼吸道到體外
請(qǐng)結(jié)合冠脈循環(huán)小知識(shí)予以補(bǔ)全:① ② ③ ④ .
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南株洲卷)生物(解析版) 題型:探究題
模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的基本做法為:用30顆白圍棋子,10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白、黑白的組合數(shù)量如下表,請(qǐng)分析作答:
分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 比例 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
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(1)圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體組成,表示的性別為 ,a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用 色圍棋子表示,a染色體上的遺傳物質(zhì)是 ,能通過(guò) 傳遞給后代.
(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí),上表中第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該 (保留/舍棄).
(3)模擬實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中,下列做法錯(cuò)誤的是
A、選用透明塑料盒 B、記錄完后放回原紙盒并搖勻
C、取棋子時(shí)不看﹣﹣盲摸 D、在一紙盒中放入數(shù)目相等的黑白棋子
(4)模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題? .
(5)某遺傳病的家庭圖譜如圖乙,導(dǎo)致該遺傳病的致病基因只位于a染色體上,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)6號(hào)攜帶了這種致病基因,請(qǐng)分析該致病基因來(lái)自于1代 號(hào).
(6)圖乙中4號(hào)和5號(hào)再生一個(gè)女孩的可能性 (>50%、<50%、=50%).
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊門(mén)卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體體和葉綠體
C.與植物細(xì)胞比較,大腸桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.草履蟲(chóng)有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊門(mén)卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)細(xì)菌和真菌認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為生態(tài)系統(tǒng)分解者參與物質(zhì)循環(huán)
B.制作酸奶喝葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖
C.細(xì)菌和真菌的生活必需條件有適宜的溫度、水分等
D.用豆腐制作腐乳過(guò)程中,豆腐上長(zhǎng)的許多“毛”是真菌的菌落
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊門(mén)卷)生物(解析版) 題型:選擇題
H7N9型禽流感是由H7N9病毒所導(dǎo)致的傳染病,下列說(shuō)法正確的是( )
A.對(duì)該病確診病例及密切接觸者隔離治療、觀察,這種措施是切斷傳播途徑
B.H7N9型禽流感患者是該病的病原體
C.體內(nèi)有乙肝抗體的人,不會(huì)患該傳染病
D.若通過(guò)H7N9型禽流感疫苗預(yù)防該病,這屬于特異性免疫
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