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9. 小繼同學(xué)打算探究非生物因素——光對(duì)鼠婦生活的影響。她提出的問(wèn)題是:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

(1) 根據(jù)她提出的問(wèn)題作出假設(shè):                

(2) 為了探究光對(duì)鼠婦生活的影響，她設(shè)置了如下實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為最合理的裝置是         ，理由是                        

(3)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？                       

(4) 做完實(shí)驗(yàn)后，小繼應(yīng)如何處理鼠婦？                          

9.. (1) 光會(huì)影響鼠婦的生活(或光不會(huì)影響鼠婦的生活)

(2) 乙該實(shí)驗(yàn)裝置只有光這個(gè)變量(3) 不行 (4) 放回適合它們生存的自然環(huán)境中(合理即可)

題目來(lái)源：長(zhǎng)江全能學(xué)案同步練習(xí)冊(cè)生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)人教版 > 第二章 了解生物圈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. 在電影《牧馬人》中，男主人公在放牧馬群時(shí)，只需要怎樣做就能輕松地放牧整個(gè)馬群？(   )

   A. 只需要馴服頭馬即可

   B. 馴服馬群中所有的雄性馬

   C. 馴服馬群中所有的雌性馬

   D. 馴服馬群中幼小的馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 想一想,填一填下面是常見(jiàn)的幾種生物。請(qǐng)仔細(xì)識(shí)圖，認(rèn)真填空。

(1) 如果按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可將生物分為         

(如圖A、        ) 、植物(如圖         ) 和        (如圖         ) 三大類(lèi)。

(2) 如果按照生活環(huán)境，可以將生物分為               (如圖A、C、D、E) 和         如圖B) 兩大類(lèi)。

(3) 按照用途，將生物分為        (如圖D) 、       (如圖A) 、        (如圖F) 、        (如圖E) 等類(lèi)型。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. 在科學(xué)探究過(guò)程中，提出問(wèn)題后可以應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，即(   )

   A. 作出假設(shè)   B. 制訂計(jì)劃

   C. 實(shí)施計(jì)劃   D. 得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 下列生物之間屬于捕食關(guān)系的是(   )

A. 捕捉蚜蟲(chóng)的兩種七星瓢蟲(chóng)

B. 貓和老鼠

C. 一個(gè)蜂巢中的蜜蜂

D. 人和血吸蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 識(shí)一識(shí)，填一填下圖是植物、動(dòng)物和微生物的關(guān)系示意圖。請(qǐng)仔細(xì)識(shí)圖，認(rèn)真填空。

(1) 生產(chǎn)者

   圖中的植物通過(guò)光合作用制造的         ，不僅供給了植物自身，也是        的食物來(lái)源，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的         。

(2) 消費(fèi)者

    圖中的動(dòng)物        (填“能”或“不能”) 自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以         為食，因而叫做      

(3) 分解者

    圖中的細(xì)菌和真菌能將動(dòng)、植物遺體中的       分解成       供植物再利用，因此，細(xì)菌和真菌常常被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的     

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5.      下表是幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)下列哪一 條食物鏈?zhǔn)钦_的？（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：


17.(8分)下圖所示是生物與環(huán)境之間的關(guān)系，請(qǐng)分析圖片資料，回答下列問(wèn)題。

(1) 圖中說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境的是______ ，能影響環(huán)境的是______ (填序號(hào)）。

(2)  你見(jiàn)過(guò)甲中的竹節(jié)蟲(chóng)嗎？該動(dòng)物的形態(tài)與其周?chē)闹l極為相似，這對(duì)它的生存意義是____________

(3)  圖乙中，土地沙化的原因是______________ 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

例1   2012年7月22日，北京特大暴雨造成了數(shù)十人死亡，大片房屋倒塌，使災(zāi)區(qū)人們的生活一度陷人困境。此次災(zāi)難中，影響人們生活的非生物因素主要是(   )

  A. 水分   B. 陽(yáng)光   C. 電   D. 溫度

【思路導(dǎo)析】特大暴雨造成北京部分地區(qū)大量積水，進(jìn)而導(dǎo)致房屋倒塌，影響人們的生活。

【請(qǐng)你解答】      

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同步練習(xí)冊(cè)答案