在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗中，以下幾組對照設置不合理的是（ ）
A．光照與黑暗 B．潮濕與干燥
C．光照與潮濕 D．有其他生物干擾與無其他生物干擾
期末寶典單元檢測分類復習卷系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學，讓其貼上標簽。小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是：
A、有無細胞壁 B、有無細胞膜 C、有無細胞質 D、有無成形的細胞核
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東微山八年級上學期第二次階段測評生物試卷（解析版） 題型：綜合題
1990年10月，國際人類基因組計劃正式啟動，以求揭示生命的各種遺傳現(xiàn)象的奧秘。下圖A、B表示人類體細胞染色體的組成，請分析：
（1）從染色體的形態(tài)和組成來看，在人的體細胞中染色體是 存在的；染色體主要是由 和
組成的。
（2）表示女性染色體的是圖 ，男性性染色體組成可以寫成 ；
（3）若A、B是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如再生第二胎，生男孩的可能性是 。
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科目：初中生物 來源：2015年福建省南安市初一學業(yè)質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下表為小娟用水稻種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，她探究的環(huán)境條件是
罐頭瓶 | 實 驗 材 料 | 處 理 | 環(huán) 境 |
① | 干燥的水稻種子 + 浸清水的棉花 | 打開瓶蓋 | 室 溫 |
② | 干燥的水稻種子 | 打開瓶蓋 | 室 溫 |
A．水分 B．空氣 C．溫度 D．陽光
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽市普僑里聯(lián)竹林石牌大池農(nóng)場五校九年級上期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：填空題
一望無際的草原上，花兒競相開放，草兒輕輕搖擺，一群梅花鹿在吃草，并不時警覺地四處張望。突然，一只獅子出現(xiàn)并對其發(fā)起了進攻，群鹿迅速逃離
閱讀以上文字，回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的類型來看，上述屬于 生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是 。
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，梅花鹿、獅子等動物屬于 。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的 關系建立起來的。
（4）如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的
能力是有限的，超過這個限度，草原就很難恢復原樣了。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建莆田第二十五中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于學習行為的是（ ）
A．母雞孵卵 B．蜘蛛織網(wǎng) C．蜜蜂采蜜 D．海豚頂球
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建福鼎民族中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關地衣的說法中，正確的是（ ）
A．地衣是細菌與藻類共生在一起形成的
B．地衣中的真菌為藻類提供有機物
C．地衣中的藻類供給真菌水和無機鹽
D．地衣中的真菌和藻類分開后，不能獨立生活
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南湘潭八年級上學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為細菌的結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
（1）與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌不含葉綠體,所以不能自己制造有機物, 營養(yǎng)方式為 。
（2）與非洲埃博拉病毒相比,細菌具有 結構;與青霉菌相比,細菌的細胞中沒有 。
（3）細菌的生殖方式是 生殖,當②增厚時,細菌能夠形成休眠體 ,以抵抗不良環(huán)境。
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