5. 與陸地相對干燥的環(huán)境相適應(yīng)，昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是 ()
A. 外骨骼 B. 翅 C. 氣管 D. 足
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
活動二:分析蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。
1. 觀察蝗蟲的外形.看一看蝗蟲的身體分為哪兒部分？本表冇何特殊結(jié)構(gòu)？說一說這個 特殊結(jié)構(gòu)的作用是什么？
2. 觀察蝗蟲的頭部，找一找蝗蟲冇哪些感覺器官.分別有什么作州？蝗蟲又是如何取 食的？
3. 觀察并描述蝗蟲足和翅的特點，說說侖們的主要作用僅哪搜?
[拓展探究]蝗蟲是如何呼吸的？
有人做過這樣的實驗：収兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進兩個盛滿水的試管, 里,把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里，把蝗蟲乙的胸腹完全浸沒在水里，而只露出頭部(如右閣所東) ，一段時間后，發(fā)現(xiàn)蝗蟲甲仍然活著，蝗蟲乙卻已經(jīng)死去。你知道這是為什么？蝗蟲是如何進行呼吸的？
問題：防治農(nóng)業(yè)害蟲有哪些方法？
根據(jù)不同昆蟲的生活習性，科學家研究出了哪種防治農(nóng)業(yè)害蟲的有效方法?
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科目：初中生物 來源： 題型：
活動二:探究鯽魚適于水中生活的特點。
1. 通過觀察，你發(fā)現(xiàn)鯽魚身體分為哪幾個部分？各部分應(yīng)如何區(qū)分？
2. 鯽魚在水中生活,它的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是與水中生活相適應(yīng)的。請從體形、體表和體色 等方面分析鯽魚適于水中生活的特點。
3. 鯽魚能準確地發(fā)現(xiàn)水里的障礙物，調(diào)整前進的方向。想一想，鯽魚是如何感覺的？它 的運動器官和呼吸器官分別是什么？
[拓展探究]魚鰭包括胸鰭、腹鰭、臀鰭、背鰭、尾鰭等，它們都與魚的運動有關(guān)。魚在游泳 時，胸鰭和腹鰭的作用是什么？尾鰭的作用又是什么？請分小組設(shè)計實驗探究魚的胸鰭和腹 鰭(或者尾鰭) 在運動中的作用。
提出問題: ?
作出假設(shè): 。
制訂計劃: 。
實施計劃: 。
得出結(jié)論: 。
4. 魚在水中游動時，推動魚體前進的動力是什么？
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科目：初中生物 來源： 題型：
2. 在學校運動會上，小強同學正準備參加男子1 500 m長跑項目。此時，他感到精神緊 張，全身的肌肉緊繃著。他不停地做著深呼吸來緩解、調(diào)節(jié)緊張的情緒。隨著一聲清脆的發(fā)令 槍響起，小強沖出了起跑線。已經(jīng)跑了 3圈，小強覺得心跳越來越快，呼吸也越來越急促，身上 大汗淋漓。漸漸地，他覺得越來越累，兩腿有點酸。但想到要為班級爭光，于是調(diào)整步伐，繼續(xù) 努力，終于沖過了終點，獲得了第一名。
在上述一系列的描述中，涉及了人體的許多系統(tǒng)，如“全身的肌肉緊繃”有神經(jīng)系統(tǒng)和 系統(tǒng)的參與，“心跳越來越快，呼吸也越來越急促”是 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的加速運轉(zhuǎn)的結(jié)果。而這些系統(tǒng)發(fā)揮作用主要是在 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進行的。這充分說明了人體是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
4. “四大家魚”常�；旌戏硼B(yǎng)在一個池塘中，“四大家魚”是指 ()
A. 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 B. 鯽魚、鯉魚、青魚、草魚
C. 青魚、草魚、鯽魚、帶魚 D. 鯧魚、青魚、草魚、鯽魚
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