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嬰兒的出生是一個(gè)新生命誕生的標(biāo)志
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):精子和卵細(xì)胞,受精
專(zhuān)題:
分析:人的生命起點(diǎn)是受精卵,據(jù)此解答:
解答:解:人體的生殖細(xì)胞有精子和卵細(xì)胞,卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng).只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn).受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒.因此人體的發(fā)育開(kāi)始于受精卵形成,不能說(shuō)人的生命起點(diǎn)是嬰兒出生.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng):此題是基礎(chǔ)性的題目,較容易,明確新生命起始于受精卵形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

進(jìn)入青春期后,促使男孩長(zhǎng)出胡須的激素是(  )
A、雌性激素B、雄性激素
C、腎上腺素D、生長(zhǎng)激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況,發(fā)生在夜間的現(xiàn)象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述,不正確的是( 。
A、動(dòng)物生來(lái)就有的,由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為稱(chēng)為先天性行為
B、一塊骨骼肌只附著在一塊骨上
C、骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉
D、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)時(shí)既靈活又牢固,在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,請(qǐng)你補(bǔ)充完善

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人的胚胎發(fā)育在卵巢內(nèi)完成.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家根據(jù)各個(gè)地層中的化石,可以推斷出某種生物生存的年代,以及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境.在越古老的地層里,成為化石的生物越
 
,結(jié)構(gòu)越
 
,生物的化石也越多;而在晚近的地層里,成為化石的生物越
 
,結(jié)構(gòu)越
 
;這種現(xiàn)象說(shuō)明生物進(jìn)化的順序是由
 
,由
 
,由
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),玉米、雞、豬、人組成食物網(wǎng),雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣.請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)一共有
 
 條食物鏈,寫(xiě)出其中最短的食物鏈
 

(2)沼氣池中的微生物,在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 

(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是
 
;共有
 
條食物鏈.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間主要是
 
的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,其中
 
的數(shù)量最少,
 
的數(shù)量最多.(填上生物的名稱(chēng)).

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