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如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是
 
;共有
 
條食物鏈.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間主要是
 
的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,其中
 
的數(shù)量最少,
 
的數(shù)量最多.(填上生物的名稱(chēng)).
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專(zhuān)題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間相互作用形成各種關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng).據(jù)此解答.
解答:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃(捕食)的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有4條食物鏈:綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→狐;綠色植物→吃草籽鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間主要是捕食的關(guān)系;綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),其數(shù)量最多;鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其數(shù)量最少.
故答案為:
(1)綠色植物;  4.
(2)捕食; 鷹; 綠色植物.
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是知道如何數(shù)食物鏈的條數(shù)和生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

嬰兒的出生是一個(gè)新生命誕生的標(biāo)志
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)桃花發(fā)育成桃的過(guò)程,經(jīng)歷的一個(gè)重要生理過(guò)程是:一個(gè)精子與
 
結(jié)合,將來(lái)發(fā)育成胚,一個(gè)精子與
 
結(jié)合,將來(lái)發(fā)育成胚乳.
(2)通過(guò)種子繁殖后代的生殖方式屬于
 
生殖,是一種較高級(jí)的生殖方式,其后代具有
 
雙方的遺傳信息.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

西紅柿果實(shí)富含維生素,深得同學(xué)們喜愛(ài),尤其在夏季有的同學(xué)當(dāng)作水果吃.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)及植物細(xì)胞的知識(shí)回答下列相關(guān)的問(wèn)題.
(1)切開(kāi)西紅柿果實(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多汁液,這些汁液來(lái)自植物細(xì)胞的
 

(2)如果要把這種植物的優(yōu)良特性轉(zhuǎn)移到另一種植物中去,你認(rèn)為應(yīng)該移植的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
 

(3)夏季西紅柿果實(shí)表皮破損后易腐爛,說(shuō)明表皮屬于
 
組織.
(4)西紅柿的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→
 
 
→物體
(5)在顯微鏡下觀察一個(gè)成熟的植物細(xì)胞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核不在細(xì)胞的中央,而是位于細(xì)胞的一側(cè).造成這種現(xiàn)象的原因是
 

A.細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)    B.細(xì)胞的分裂    C.細(xì)胞核的活動(dòng)      D.液泡的擠壓.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是肌肉的協(xié)作示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①表示
 
肌,②表示
 
;
(2)當(dāng)手臂處于A(屈肘)動(dòng)作時(shí),①處于
 
狀態(tài),②處
 
狀態(tài);
(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),感覺(jué)比較輕松,因?yàn)榇藭r(shí)①處于
 
狀態(tài),②處于
 
狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)卵卵黃功能與菜豆種子中哪個(gè)結(jié)構(gòu)的作用相似( 。
A、子葉B、胚盤(pán)C、種皮D、胚根

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

著生在主干頂端或側(cè)枝頂端的芽是( 。
A、葉芽B、花芽C、混合芽D、頂芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

今年初,我國(guó)部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧靄天氣,PM2.5指數(shù)偏高.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于205微米的細(xì)顆粒物.這些細(xì)顆粒物能穿過(guò)鼻腔進(jìn)入肺部,甚至滲進(jìn)血液,危害人體健康.請(qǐng)問(wèn):
(1)PM2.5能夠順利通過(guò)
 
,到達(dá)肺.
(2)PM2.5通過(guò)肺泡后首先到達(dá)人體心臟的
 
,隨后經(jīng)過(guò)
 
(選填“體”或“肺”)循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,危害健康.
(3)遠(yuǎn)離霧靄,你可以做些什么?(請(qǐng)舉一例)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案