| A. | 最適合種子萌發(fā)的瓶與其他三個瓶子相比較,各自只有一個因素不同 | |
| B. | 最適合種子萌發(fā)的瓶與其他三個瓶子相比較,各自有兩個因素不同 | |
| C. | 最適合種子萌發(fā)的瓶與其他三個瓶子相比較,各自有三個因素不同 | |
| D. | 最適合種子萌發(fā)的瓶與其他三個瓶子相比較,各自有四個因素不同 |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:1號瓶子缺乏水分,種子不萌發(fā);2號瓶子有水分、空氣和適宜的溫度,種子萌發(fā);3號瓶子清水淹沒種子,缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā);4號瓶子放在冰箱里.缺乏適宜的溫度,種子不萌發(fā).所以只有2號瓶子會發(fā)芽.因此設置2號瓶的作用是作為1號瓶、3號瓶、4號瓶的對照,原因是2號瓶分別與其它瓶子比,各自只有一個條件不同,以排除除了所研究的條件外,其他條件對實驗結(jié)果的影響.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 群體內(nèi)成員之間彼此平等 | B. | 群體內(nèi)部形成一定的組織 | ||
| C. | 群體內(nèi)成員之間有明確的分工 | D. | 有的群體中形成等級 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 光合作用產(chǎn)生氧氣,呼吸作用消耗氧氣 | |
| B. | 光合作用合成有機物,呼吸作用分解有機物 | |
| C. | 光合作用釋放能量,呼吸作用儲存能量 | |
| D. | 光合作用場所是葉綠體,呼吸作用在所有活細胞中進行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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