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12.根據(jù)下面關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
①關(guān)節(jié)頭、②關(guān)節(jié)囊、③關(guān)節(jié)腔、④關(guān)節(jié)窩、⑤關(guān)節(jié)軟骨.
(2)圖中①可以在④內(nèi)靈活地轉(zhuǎn)動(dòng),動(dòng)力來(lái)源是骨骼肌的收縮和舒張引起的.

分析 關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接,一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成.[①]關(guān)節(jié)頭,[②]關(guān)節(jié)囊,[③]關(guān)節(jié)腔,[④]關(guān)節(jié)窩,[⑤]關(guān)節(jié)軟骨.

解答 解:(1)圖中[①]關(guān)節(jié)頭,[②]關(guān)節(jié)囊,[③]關(guān)節(jié)腔,[④]關(guān)節(jié)窩,[⑤]關(guān)節(jié)軟骨.
(2)骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成,骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分叫肌腱(屬?于結(jié)締組織),分別附著在相鄰的兩塊骨上,中間較粗的部分叫肌腹,主要由肌細(xì)胞構(gòu)成,外面包有結(jié)締組織膜,里面有許多血管和神經(jīng).骨骼肌有受刺激而收縮的特性.當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)關(guān)節(jié)頭;關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)窩;關(guān)節(jié)軟骨;
(2)骨骼肌

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)節(jié)是明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.一到春季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
組別
實(shí)驗(yàn)處理將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一周后觀察)不發(fā)霉發(fā)霉?
請(qǐng)回答:
(1)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究水對(duì)霉菌生活的影響.
(2)如果丙組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則乙與丙也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不發(fā)霉;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度.
(3)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示?答:食品保存時(shí)應(yīng)注意低溫、干燥.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.植物的分生組織細(xì)胞通過(guò)分裂,一部分繼續(xù)保持分裂能力,一部分分化成其他組織.下列結(jié)構(gòu)不屬于分生組織的是( 。
A.莖的頂端B.洋蔥表皮C.根尖分生區(qū)D.莖的形成層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.動(dòng)物的克隆就是利用現(xiàn)代生物技術(shù),直接由一個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)出與親代一模一樣的后代,屬于有性生殖.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.植物的根具有向地、向肥和向水生長(zhǎng)的特性.這說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象是:( 。
A.生物體在生長(zhǎng)過(guò)程中需從外界獲取營(yíng)養(yǎng)
B.生物體能夠由小長(zhǎng)大
C.生物體對(duì)外界的刺激能作出一定的反應(yīng)
D.生物體有一定的結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語(yǔ)說(shuō)明要構(gòu)成食物鏈,還缺少(  )
A.非生物成分B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.新出生的小袋鼠能夠自己爬到媽媽的育兒袋里,這種行為屬于( 。
A.學(xué)習(xí)行為B.先天性行為C.取食行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“羊群走路靠頭羊”,牧羊人只需管理好頭羊,其它羊就會(huì)隨著頭羊行動(dòng).下列與這一現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.群體中形成一定的等級(jí)B.群體中成員之間有明確的分工
C.群羊經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練D.群體成員之間既分工,又合作

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如果事先知道幾號(hào)瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的,本實(shí)驗(yàn)仍要設(shè)置這號(hào)瓶,原因是( 。
A.最適合種子萌發(fā)的瓶與其他三個(gè)瓶子相比較,各自只有一個(gè)因素不同
B.最適合種子萌發(fā)的瓶與其他三個(gè)瓶子相比較,各自有兩個(gè)因素不同
C.最適合種子萌發(fā)的瓶與其他三個(gè)瓶子相比較,各自有三個(gè)因素不同
D.最適合種子萌發(fā)的瓶與其他三個(gè)瓶子相比較,各自有四個(gè)因素不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案