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科目：初中生物 來源： 題型：
活動:認(rèn)識河蚌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1. 怎樣區(qū)分河蚌的前端和后端？
2. 河蚌的身體柔軟，由兩片貝殼保護(hù)著。河蚌的貝殼是怎樣形成的呢？
3. 打開河蚌，觀察河蚌的貝殼、鰓、外套膜、斧足等結(jié)構(gòu).想一想這些結(jié)構(gòu)的作用分別是 什么？
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科目：初中生物 來源： 題型：
7. 觀察下面鯽魚的外部形態(tài)圖，回答以下問題。
(1) 鯽魚的身體可分為 、 和 三部分。身體背面呈 色，腹面呈 色，這是一種保護(hù)色，可以減少被天敵捕殺的機(jī)會。
(2) 俗話說:“魚兒離不開水�！笔且�?yàn)轸~的呼吸器官是圖中的[⑦]內(nèi)的 。
(3) 鯽魚能夠適應(yīng)水中生活，從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來看，它的體形呈 形，身體表面的[②] 上具有黏液，它們可以減少水的阻力。
(4) 鯽魚前進(jìn)的動力來自 和軀干的左右擺動。
(5) ①④⑥⑧可以保持魚體運(yùn)動時(shí)身體的 ;⑤的作用是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
2. 小麗要去市場買魚，請根據(jù)所學(xué)知識幫助她解決以下問題。
(1) 到水產(chǎn)品市場買魚，當(dāng)魚不動時(shí)，判斷魚是否新鮮，要看魚鰓的顏色。新鮮的魚鰓的 顏色應(yīng)該是 (選填“鮮紅”“暗紅”或“灰白”) 的。
(2) 小麗選中了幾條活的鯽魚，當(dāng)她把它們捉到手里的時(shí)候，幾次都讓它們掙脫了。這是因?yàn)轸~的體表具有 ，其作用是 。(3) 若是想把這幾條鯽魚在家里養(yǎng)幾天，你認(rèn)為最好選擇放在 ()
A. 冷開水中 B. 剛放出的自來水中
C. 放置了兩天的自來水中 D. 蒸餾水中
(4) 打開鯽魚的體腔，小麗發(fā)現(xiàn)鯽魚的體內(nèi)有個(gè)白色的氣囊，叫作鰾，里面充滿了空氣，據(jù) 說它的體積可以變大或者變小。請你說說，魚鰾對魚的生活有什么作用？
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科目：初中生物 來源： 題型：
3. 小王同學(xué)從樹下?lián)斓揭黄G色樹葉，他想知道該樹葉的細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞，請 你替他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究。
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科目：初中生物 來源： 題型：
4. 在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的操作中，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ()
A. 兩種材料需要在顯微鏡下觀察
B. 為了便于觀察，可以用碘液進(jìn)行染色
C. 當(dāng)制作兩種材料臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體都是蒸餾水
D. 載玻片上多余的水分要用吸水紙吸干
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科目：初中生物 來源： 題型：
4. 蜜蜂是天生的舞蹈家，它們以跳舞來傳遞信息。蜜蜂是群居的動物，它們有嚴(yán)格的分工。一個(gè)蜂群中，采集花粉釀制花蜜的蜂是 ()
A. 雄峰 B. 工蜂 C. 蜂王 D. 三種蜂均可
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科目：初中生物 來源： 題型：
5. 某同學(xué)打了一個(gè)長長的哈欠，打哈欠時(shí)參與活動的人體系統(tǒng)主要有 ()
A. 呼吸系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)
C. 泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) D. 運(yùn)動系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)
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