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2. 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

(1) 小腸:人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的,  、氨基酸以及大量的等物質(zhì),

被構(gòu)成小腸絨毛壁的一層上皮細(xì)胞所吸收,然后轉(zhuǎn) 運(yùn)到小腸絨毛腔內(nèi)的中,隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。

(2) 大腸:吸收,剩余的殘?jiān)纬杉S便,通過排出體外。

2. (1) 主要器官  葡萄糖  水和無機(jī)鹽  毛細(xì)血管

(2) —部分水、無機(jī)鹽和維生素   肛門

題目來源:2016年同步導(dǎo)學(xué)案課時練七年級生物學(xué)下冊人教版河北專版 > 第二節(jié)消化和吸收(第二課時)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

7. (拓展探究) 在青春期,也就是主要在中學(xué)階段,同學(xué) 們的心理會隨著生理發(fā)育、知識和能力的增長及環(huán) 境的影響而發(fā)生變化。小明同學(xué)步又初中后對」切 都看不順眼,逆反心理明顯,經(jīng)常討論社會的陰暗 面,牢騷滿腹,對父母及老師的教誨充耳不聞,難以 接受學(xué)校的正常教育和紀(jì)律約束,對別人的規(guī)勸不 理睬,易怒、急躁……但有些事情讓小明現(xiàn)在都有點(diǎn) 兒困惑:一是有一次生病了在醫(yī)院打吊針時,非常想 爸爸、媽媽;二是他經(jīng)常與女同學(xué)聊天,被同學(xué)嘲笑。 請據(jù)此分析并回答下列問題。

(1) 你認(rèn)為小明的心理現(xiàn)象(填“正常”或“不正!) ,因?yàn)?span id="asakcr0" class = "fill-in" contenteditable = "true">。

(2) 小明喜歡與女同學(xué)聊天是正常的,因?yàn)檫M(jìn)人青春期后,隨著身體的發(fā)育,也開始萌動。

(3) 如果你是小明最好的同學(xué),你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才 能幫助小明健康地度過青春期呢?

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科目:初中生物 來源: 題型:

    1. 提出問題

    (1) 饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液有關(guān)系嗎?

    (2) 如果有關(guān)系,它們分別起什么作用?

    (3) 饅頭變甜是否是淀粉發(fā)生了變化?

    2. 作出假設(shè)

    (1) 饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的作用。

    (2) 牙齒食物,舌使食物與混合均勻, 可以分解食物。

    (3) 饅頭變甜是發(fā)生了變化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

2. 消化類型

(1) 物理性消化:將食物、磨碎、與充分混合。

(2) 化學(xué)性消化:食物中的在消化酶的作用下的分解為能被細(xì)胞吸收的 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

2. (2014 •湖南湘潭) 雞蛋中含有大量蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)完全消化后的產(chǎn)物是 ()

   A. 葡萄糖   B. 二氧化碳和水

   C. 氨基酸   D. 麥芽糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

9. 有吸收功能但沒有消化功能的結(jié)構(gòu)是 ()

   A. 食道   B. 胃

   C. 小腸   D. 大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

2. 法律保障食品安全

為保證食品安全,保障公眾身體健康和生命安全,我國于2009年6月1日起施行

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科目:初中生物 來源: 題型:

8. 呼吸道不具有的功能是 ()

   A. 進(jìn)行氣體交換   B. 氣體進(jìn)出肺的通道

    C.i暖進(jìn)人肺的空氣   D. 濕潤進(jìn)入肺的空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

1. 人體最大的消化腺是 ()

   A. 胰腺   B. 腸腺

   C. 肝臟   D. 胃腺

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