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人體所必需的化學(xué)元素僅從食物中攝取不足時，可通過食品添加劑和保健藥劑來補(bǔ)充。日常生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品中的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

 A．單質(zhì)          B．原子          C．元素             D．分子

下圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是

A．鐘乳石的形成    B.制取明礬晶體         C.蒸發(fā)食鹽水     D. 用洗滌劑洗餐具

某課外興趣小組對一批鐵樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）進(jìn)行分

析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（燒杯的質(zhì)量為44.1g）：

    請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

    （1）        同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)；

    （2）計算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%，下同。）

（3）計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室一瓶久置的NaOH固體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問題】這瓶NaOH固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況怎么樣？

【猜    想】猜想①：沒變質(zhì)，全部是NaOH；   猜想②：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na₂CO₃：猜想③：完全變質(zhì)，全部是Na₂CO₃。

【查閱資料】部分鹽溶液在常溫下的pH如下表：

【設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)】

【反  思】上述步驟①中滴加過量CaCl₂溶液的目的是                         ，判斷CaCl₂溶液是否過量的方法是                                          ；

【拓  展】如果要確定該樣品的變質(zhì)程度，則需要測定的兩組數(shù)據(jù)是(假定試劑中無其它雜質(zhì))                        。（后3空每空2分）

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成      色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是         。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)推測出生成物中含有水，依據(jù)的原理是                      ；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO₂  猜想②：該氣體是________________

【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。

（1）實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，裝置C變渾濁，

則_______   （填“猜想①”或“猜想②”）不成立；

（2）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________   __。

【討論交流】經(jīng)分析該裝置還有一缺陷，你的改進(jìn)措施是__________________________。

【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是_____________。

A．氨水       B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1） 寫出儀器編號①的名稱             ；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                          ，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中          (填序號，下同)組裝一套制取二氧化碳的裝置。

（3）收集二氧化碳時，驗(yàn)滿的方法是    　　　　            。

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和熟石灰固體混合物來制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是      (填字母)。

（5）在實(shí)驗(yàn)時常在B裝置中加一小試管（如上圖），試分析小試管的作用是            

_______________________________。

如圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì)， A、B、C均含有同一種元素，且B、C、E、F均為氧化物。變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅，變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑，相應(yīng)變化的生成物和各變化的條件沒有全部列出。

試回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式為         ；物質(zhì)D的一種用途                 ；

（2）在變化①和②的反應(yīng)基本類型是       （填“相同”或“不相同”）；

（3）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式                               ；

（4）物質(zhì)E能與“酸、堿、鹽”中的      反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式

為                                      （舉一例）。

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。

據(jù)圖回答：

（1）50 ℃時，乙物質(zhì)的溶解度是         g；

（2）30 ℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?           ；

（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是                               ；

（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液

同時降溫至10℃時，析出晶體最多的是           ，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是                 。（后2空每空2分）

幾位同學(xué)參加了一次戶外訓(xùn)練活動，以下選自他們當(dāng)日行程的幾個片段：

（1）探山洞：入洞攜帶的照明工具最好選擇          （填“火把”或“手電筒”）。

（2）洗衣服：小玲打來河水，用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈。

據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀�可能�?u>         （填“硬水”或“軟水”），生活中可用         的方法來凈化它。

（3）升篝火：將木柴架空，木柴燃燒得更旺的原因是                          。

（4）拾垃圾：同學(xué)將河邊的食品包裝袋收集后沒有就地焚燒的原因                 。

下圖兩橢圓重疊的區(qū)域表示物質(zhì)的共同特征，

重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征。請?jiān)谙旅娴臋M線上

填寫與圖B、圖C中（1）、（2）、（3）區(qū)域?qū)��?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容。（每處只要求填一點(diǎn)）

（1）_____________；

（2）表示都能與鹽反應(yīng)，試分別舉一例并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①酸與鹽：                                ②堿與鹽_______               ___；

（3）____________________。