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老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶忘記蓋瓶塞的生石灰，于是老師因勢利導(dǎo)提出了這樣可能會使藥品變質(zhì)的問題，請你和同學(xué)們一起進行實驗探究．【已知Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O】

【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲：固體已經(jīng)變質(zhì)．
學(xué)生乙：固體沒有變質(zhì)．
學(xué)生甲猜想固體已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是（1）（寫化學(xué)方程式）．
【探究實驗】甲同學(xué)實驗如圖1：
【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計示數(shù)沒有發(fā)生改變．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象學(xué)生們確定學(xué)生（2）是正確的．
【表達與交流】甲提出問題：如何證明固體粉末成分？
【探究實驗2】乙同學(xué)實驗如圖2：
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到，B中產(chǎn)生氣泡，C中無明顯現(xiàn)象．于是得出該粉末成分只有碳酸鈣
【表達與交流】丙不同意乙的觀點，其理由是（3）．于是，丙同學(xué)又補做實驗，證明了該粉末成分只是碳酸鈣．
【探究實驗3】丙提出問題：燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分？（不考慮酚酞為溶質(zhì)）
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲：只是氯化鈣
學(xué)生乙：氫氧化鈣、碳酸鈣
【表達與交流】請你分析學(xué)生（4）猜想是不合理的，理由是（5）．
【設(shè)計實驗】為了進一步證明燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分，只需加入（6）（試劑名稱）就可以得出正確的結(jié)論．

某實驗小組在課外書了解到氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑．該小組為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與二氧化錳的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素均忽略．

編號	氯酸鉀質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測數(shù)據(jù)
1	2.0	∕
2	①	氧化銅  0.5
3	2.0	二氧化錳 ②

回答下列問題：
（1）填寫表格中的數(shù)值：①②，“待測數(shù)據(jù)”是指．
（2）如果要進一步探究氧化銅在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．（提示：氯化鉀溶于水，氧化銅不溶于水．）

實驗步驟	設(shè)計這一步驟目的
實驗表明，加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時快得多	氧化銅能加快氯酸鉀的分解
①將上述加熱后殘留的固體溶于足量的水，
②將①中所得的氧化銅

（3）請寫出用氧化銅催化氯酸鉀分解的化學(xué)方程式：．

下列關(guān)于濃硫酸的說法錯誤的是（　�。�

小明同學(xué)在實驗室過氧化氫溶液的方法制取氧氣，他忘記加二氧化錳，結(jié)果是（　�。�

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進行電解水的實驗，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是，由于化學(xué)變化中元素種類（填改變或不變），我們得出水中含有氫氧兩種元素，寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）圖B所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是，可用鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫出乙→甲的化學(xué)方程式．
（4）下列做法中，有利于保護水資源的是（填字母序號）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

下列實驗操作不能達到預(yù)期目標的是（　�。�

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：F、I；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為，反應(yīng)③發(fā)生時放出大量熱，化學(xué)方程式為，
（3）黑色固體H也能轉(zhuǎn)化為X，其化學(xué)方程式為．

下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（　�。�

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　　）

有A、B、C、D四種物質(zhì)，分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁；D是無色無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)．請寫出A、B、C、D的化學(xué)式．
ABCD．