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科目: 來源: 題型:

TiO2可通過下述兩種發(fā)法制備金屬鈦,金屬鈦化學性質(zhì)穩(wěn)定,不與鹽酸等物質(zhì)反應(yīng);
方法一:電解TiO2來獲得Ti,同時產(chǎn)生O2
(1)反應(yīng)的化學方程式為
 

方法二:先將TiO2與Cl2、C反應(yīng)得到TiCl4,再用鎂還原得到Ti.
(2)可以用
 
(填物質(zhì)名稱)除去制得的金屬鈦中含有的鎂,起反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目: 來源: 題型:

取一定量的碳酸鈉與氯化鈣的混合物于燒杯中,加入足量的水,直到不能再溶解為止.再向其中逐滴滴入10%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)殘留固體與加入稀鹽酸的關(guān)系如圖所示(橫坐標表示加入稀鹽酸的克數(shù),縱坐標表示殘留固體的克數(shù)).試計算原混合物中碳酸鈉與氯化鈣的質(zhì)量各為多少g?

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科目: 來源: 題型:

如圖是液態(tài)二氧化碳滅火器示意圖,回答問題.
(1)圖中所標物質(zhì)中屬于金屬材料的是(寫一種)
 

(2)液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火,其滅火原理是隔絕氧氣并
 

(3)某同學想通過一個實驗來證明鐵比銅活潑,他用了下面兩種方法:
方法一:將鐵絲插入硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學方程式為
 

方法二:將銅絲插入
 
溶液中,觀察到銅絲表面無明顯現(xiàn)象.

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科目: 來源: 題型:

化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).下列敘述不正確的是(  )
A、“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)形式存在
B、廚房中天然氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風
C、用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有浮渣產(chǎn)生,衣服洗不干凈.說明當?shù)氐乃疄檐浰?/span>
D、任何可燃性氣體、可燃性固體粉末,與空氣接觸,遇明火都有可能發(fā)生爆炸

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科目: 來源: 題型:

市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示
(1)試通過計算說明此鈣片是純凈物還是混合物?
(2)計算此鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?

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科目: 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種物質(zhì)中只含有三種元素,其中,B、C、D是生命活動中的三種重要物質(zhì),常溫下E不穩(wěn)定,A、C呈液態(tài)且元素組成相同,其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(反應(yīng)條件及部分反映物省略),請回答以下問題:
(1)B的化學式
 
,固態(tài)D俗稱
 
,說出它的用途
 
;
(2)寫出A生成B的化學方程式
 
,屬于
 
反應(yīng).
(3)C和D也能化合生成E,其反應(yīng)的化學方程式為
 
,日常生活中,
 
中含有較多的E物質(zhì).

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科目: 來源: 題型:

10%的氯化鈣溶液可做路面保濕劑,化學小組的同學利用實驗室制取二氧化碳后的廢液配制10%的氯化鈣溶液,稱取230g廢液,加入10g碳酸鈣粉末,恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后溶液掉35.6g水,得到10%的氯化鈣溶液200g,求廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于資源的敘述正確的是( 。
A、我國的金屬礦藏比較豐富,其中銅、金、銀等金屬都以單質(zhì)的形式存在
B、氧氣占空氣總質(zhì)量的21%,目前空氣污染指數(shù)的項目為二氧化碳、甲烷、臭氧等
C、太陽能、風能、地熱能等的利用,可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題
D、地殼中含量最多的金屬元素是鋁,鋁也是人類在自然界中提取最多的金屬

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科目: 來源: 題型:

某化學興趣小組如圖模擬教材的煉鐵實驗再將所得的黑色固體物質(zhì)與足量的稀硫酸反應(yīng)發(fā)現(xiàn)黑色粉末溶解但是始“無氣泡生成”
(1)鐵元素的常見價態(tài)有
 
、
 
.將Fe3O4表示為兩種氧化物的結(jié)合形式
 

(2)根據(jù)“無氣泡”猜想,黑色粉末可能是:①
 
 
 

(3)圖中裝置有明顯缺陷,從環(huán)保角度考慮,應(yīng)采取的措施是
 
;從實驗安全角度考慮,應(yīng)在裝置A、B之間增加一個安全瓶,可有效防止
 

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科目: 來源: 題型:

如圖表示某物質(zhì)的分子(“○““●“表示不同的原子,)在一定條件下微觀粒子變化過程圖示,下列對此變化圖式的描述中不正確的是(  )
A、表示從純凈物變成混合物
B、變化前后元素的化合價不變
C、說明化學變化中分子可以再分
D、說明原子是化學變化中的最小粒子

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