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化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).下列敘述不正確的是( 。
A、“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)形式存在
B、廚房中天然氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C、用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有浮渣產(chǎn)生,衣服洗不干凈.說明當(dāng)?shù)氐乃疄檐浰?/span>
D、任何可燃性氣體、可燃性固體粉末,與空氣接觸,遇明火都有可能發(fā)生爆炸
考點:金屬元素的存在及常見的金屬礦物,硬水與軟水,防范爆炸的措施,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)金的性質(zhì)分析;
B、根據(jù)天然氣是可燃性的氣體分析;
C、用肥皂水可區(qū)別硬水和軟水,如加肥皂水泡沫少的就是硬水,泡沫多的就是軟水,硬水加熱煮沸后可變?yōu)檐浰;用分子運動論解釋日常生活中使?jié)褚路傻每斓膶嵸|(zhì)問題.
D、遇到明火時可能發(fā)生爆炸是既要有可燃性物質(zhì),又要有助燃性物質(zhì)(空氣或氧氣).
解答:解:A、由于金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,在自然界中主要是以單質(zhì)形式存在.故本選項敘述正確;
B、天然氣有可燃性,泄漏后與空氣混合,遇火可能引燃發(fā)生爆炸,關(guān)閉總閥門、打開門窗通風(fēng)能降低室內(nèi)溫度,同時稀釋天然氣,達到防止爆炸的目的,故本選項敘述正確;
C、用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣產(chǎn)生說明當(dāng)?shù)氐乃疄橛菜时具x項敘述錯誤;
D、任何可燃性氣體、可燃性固體粉末,與氧氣接觸,遇明火都有可能發(fā)生爆炸.故本選項敘述正確.
故選C.
點評:本題綜合考查了生活中的化學(xué)常識,安全的知識以及物質(zhì)的性質(zhì)等,要求我們熟記化學(xué)中所學(xué)知識才可以解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是(  )
A、干冰CO2
B、生石灰Ca(OH)2
C、燒堿NaOH
D、純堿(Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質(zhì).試回答以下問題:

(1)實驗開始前,先應(yīng)檢查裝置A的
 

(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是
 
 
(寫化學(xué)式)
(3)若要用裝置B鑒定CO2,在裝置B中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
,當(dāng)將標①和②的導(dǎo)管口連接時,裝置B中看到的實驗現(xiàn)象是
 

(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,裝置C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是
 
,當(dāng)將標①和③的導(dǎo)管口連接時,裝置C中看到的實驗現(xiàn)象是
 

(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標①和④的導(dǎo)管口連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是
 

(6)繼續(xù)設(shè)計并進行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗,如裝置E,收集一瓶CO2向其中一個塑料袋中倒入CO2.請回答:該實驗的目的是探究
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題:
實驗 I  如圖1,用稀鹽酸和大理石樣品(雜質(zhì)不和酸反應(yīng))制取CO2
(1)實驗室制得的CO2中常含有HCL和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2,可選用裝置F和G進行除雜,則裝置中導(dǎo)管氣流的流向是:(
 
。
 
。
 
 )→(
 
。
(2)檢查A裝置氣密性的方法是:
 

(3)裝置G除雜的原理是
 
(用化學(xué)方程式表示)
實驗Ⅱ
 如圖2,測定a g大理石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)
實驗步驟:①連接好裝置,檢查氣密性.②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣.③稱量F的質(zhì)量為bg. ④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中,無氣泡冒出.⑤打開彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r間空氣.⑥再次稱量F的質(zhì)量為cg.⑦計算:樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)=
 
(列出計算式)
(1)步驟⑤的目的
 

(2)B裝置的作用是
 
;G裝置的作用是
 

(3)若沒有E裝置,則測定的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)會
 
(“偏大”、“偏小”或“不偏”)
(4)甲同學(xué)認為實驗方案中不應(yīng)選稀硫酸,理由是
 
;
(5)乙同學(xué)建議把上述裝置中稀硫酸改為稀鹽酸,你認為是否可行?說明理由.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組如圖模擬教材的煉鐵實驗再將所得的黑色固體物質(zhì)與足量的稀硫酸反應(yīng)發(fā)現(xiàn)黑色粉末溶解但是始“無氣泡生成”
(1)鐵元素的常見價態(tài)有
 
 
.將Fe3O4表示為兩種氧化物的結(jié)合形式
 

(2)根據(jù)“無氣泡”猜想,黑色粉末可能是:①
 
 
 

(3)圖中裝置有明顯缺陷,從環(huán)保角度考慮,應(yīng)采取的措施是
 
;從實驗安全角度考慮,應(yīng)在裝置A、B之間增加一個安全瓶,可有效防止
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完全中和某硫酸溶液,需要40克氫氧化鈉.如果改用40克氫氧化鉀跟上述硫酸反應(yīng),反應(yīng)后用指示劑檢驗( 。
A、石蕊試液呈藍色
B、石蕊試液呈紅色
C、石蕊試液呈紫色
D、酚酞試液呈紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小萍同學(xué)為了研究在實驗室中用氯酸鉀樣品制氧氣的有關(guān)問題.她取10g氯酸鉀樣品與2g二氧化錳混合加熱,在不同時刻測定數(shù)據(jù),記錄如下表:
 加熱時間 t1 t2 t3 t4
 剩余固體質(zhì)量/g 10.00- 8.16-
 生成氧氣的質(zhì)量/g- 3.50 m 3.84
請回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)加熱t(yī)2時間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?
 
;(填“是”或“否”)
(3)m值=
 
;
(4)求該氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3g某物質(zhì)放在O2中充分燃燒,當(dāng)生成8.8gCO2和5.4gH2O時,你推斷該物質(zhì)的組成是(  )
A、氫元素的質(zhì)量分數(shù)為30%
B、一定含有氧元素
C、可能含有氧元素
D、只含碳、氫兩種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題,下列做法中,不符合綠色化學(xué)理念的是( 。
A、
焚燒小麥秸稈
B、
垃圾分類回收
C、
拒絕一次性筷子
D、
發(fā)展太陽能電池

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同步練習(xí)冊答案