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某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸桿粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷(化學式為)，據(jù)此化學小組的同學圍繞“玉米秸桿主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．

[猜想與假設]

[設計方案進行探究]

[結(jié)論與解釋]

(1)將玉米秸桿烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②__________．

(2)根據(jù)以上探究，同學們得出結(jié)論；秸桿中含有C、H、O三種元素．

[反思與評價]

你認為同學們得出的結(jié)論是否正確________，理由是________．

[拓展與應用]

農(nóng)村的大部分地區(qū)處理秸桿的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸桿制成沼氣的重要意義是_________________(答出一點即可)．

(1)該實驗通過上述實驗能否得出滿意的結(jié)論？

(2)若能，請說明理由；若不能，請你設計還需進行的實驗，以得出滿意結(jié)論．(用語言敘述或圖示均可)

早在300多年前，英國化學家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應后質(zhì)量增加了，由此得出反應前后質(zhì)量不守恒．之后俄國化學家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶內(nèi)燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應后質(zhì)量不變，由此得出反應前后質(zhì)量守恒．

(1)交流討論：兩位科學家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實驗因素有關(guān)？

(2)提出假設：若用同種金屬、同一容器進行實驗，兩位科學家得出不同的結(jié)論主要是由于________的緣故．

(3)實驗驗證：

(4)得出結(jié)論：假設成立．

(5)依據(jù)以上實驗事實，解釋兩位科學家的實驗結(jié)論：

____________________________________________________________．

(1)他提出的兩種猜想是：①________；②________．

(2)請選擇其中的一種猜想，設計實驗加以探究．你所選擇的猜想序號是________．

為了使燃料能夠得到充分利用以節(jié)約能源，請你結(jié)合燃料使用的實際，提出一條具體建議：________．

(1)假設大明猜想的正確，請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)________________．

(2)假設小明猜想正確，請你也用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)________________．

(3)你認為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是(寫出兩點)：

①________________________________________________________．

②________________________________________________________．

(4)結(jié)合所學知識，你認為________同學的猜想更合理．

我到外婆家做客，見外公購回一袋碳銨(化學式是)化肥，印在包裝袋上的部分說明如圖所示，對此，我有許多問題要探究：

我還想深入探究的問題是④____________．

生活在城市，親身感到身邊的“綠色”多了，每片綠地都起到城市“綠肺”的作用．據(jù)報道2003年7月某日下午3～4點，科技人員做了一組實驗，記錄如下(當日天氣預報為：溫度22～32℃，濕度65％～85％)：

主實驗：

分實驗：如圖所示，在陽光下，有兩個相同的高60cm、直徑20cm的透明玻璃罩，A罩內(nèi)只固定一支20cm高的紅蠟燭，B罩內(nèi)除固定相同的蠟燭外，還放了一盆綠色的仙人掌，將蠟燭同時點燃，罩好．

觀察記錄：火焰不穩(wěn)定，A罩內(nèi)火焰由亮到幽藍色，冒一縷縷青煙，逐漸熄滅，時間為4分21秒；B罩內(nèi)蠟燭繼續(xù)燃燒到5分15秒時熄滅，請回答：(1)分實驗現(xiàn)象說明什么？主實驗哪組數(shù)據(jù)可以給予證實．(2)用文字表達式寫出光合作用的過程，簡述城市綠地被稱為“綠肺”的原因．

(1)從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出兩項，并預測此因素對食鹽溶解速率的影響．

因素①________，你的預測________．

因素②________，你的預測________．

(2)從你所列因素中選出一個，通過實驗驗證你的預測，你選擇的因素是________，所設計的實驗方案是________．

(1)請從水或水溶液的方方面面，提出兩個有價值的、具體的、不同方向的化學研究課題(或問題)．

(2)請在上述課題(含例子)中選取一個進行研究，寫出你的研究計劃：

已知在相同的溫度和相同的壓強下，不同氣體之間的分子數(shù)之比等于它們的體積之比．如圖所示以一定量的與不同量的化合成液態(tài)水的，體系中剩余氣體體積與加入體積的關(guān)系，試據(jù)圖回答：

(1)反應前“一定量的”的體積為______________________________．

(2)作出上述結(jié)論的依據(jù)是_______________________________________．

(3)圖在A點的意義是___________________________________________．