某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸桿粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷
(化學(xué)式為[
猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸桿中主要含有碳元素、氫元素.
[
設(shè)計方案進(jìn)行探究]![]()
[
結(jié)論與解釋](1)
將玉米秸桿烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②__________.(2)
根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論;秸桿中含有C、H、O三種元素.[
反思與評價]你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
________,理由是________.[
拓展與應(yīng)用]農(nóng)村的大部分地區(qū)處理秸桿的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸桿制成沼氣的重要意義是
_________________(答出一點(diǎn)即可).|
排除對判斷產(chǎn)物是否有水的干擾 不正確 反應(yīng)物中有氧氣.因此無法判斷玉米秸桿中是否含有氧元素 改善農(nóng)村環(huán)境 (或提高肥料的質(zhì)量,或提供清潔燃料)這是一道考查科學(xué)探究能力的題目.解決此類問題,既要熟悉科學(xué)探究的要素,還要掌握一些基本的化學(xué)知識.具有較好的邏輯思維能力.由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不會發(fā)生改變,如果反應(yīng)生成了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| 探究步驟 | 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 | 相關(guān)結(jié)論 |
| 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | 玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 | 產(chǎn)物中有 水 |
| 向集氣瓶中滴入少量 澄清的石灰水 |
能觀察到 澄清的石灰水變渾濁 |
產(chǎn)物中有二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| 探究步驟 | 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 | 相關(guān)結(jié)論 |
| 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | 玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 | 產(chǎn)物中有 水 水 |
| 向集氣瓶中滴入少量 澄清的石灰水 澄清的石灰水 |
能夠觀察到 石灰水變渾濁 石灰水變渾濁 |
產(chǎn)物中有CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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| 探究步驟 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 相關(guān)結(jié)論 |
| 用坩堝坩夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 | 產(chǎn)物中有水 |
| 向集氣瓶中滴入少量 澄清的石灰水 澄清的石灰水 |
能夠觀察到 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁 |
產(chǎn)物中有CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題
| 探究步驟 | 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 | 相關(guān)結(jié)論 |
| 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | 玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 | 產(chǎn)物中有______ |
| 向集氣瓶中滴入少量______ | 能夠觀察到______ | 產(chǎn)物中有CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題
| 探究步驟 | 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 | 相關(guān)結(jié)論 |
| 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 | 玉米桔桿劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 | 產(chǎn)物中有______ |
| 向集氣瓶中滴入少量______ | 能夠觀察到______ | 產(chǎn)物中有CO2 |
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