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下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)只去二氧化碳并驗證七性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是           ;裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為           ,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                       。
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于         。
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從      (填“c端”或“d端”)通入。

(1)長頸漏斗      CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O   紫色的石蕊試液變紅  
(2)滅火     (3)c端

解析試題分析:(1)常見儀器識別,裝置A是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳能與水放應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅
(2)性質(zhì)決定用途,二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒,所以二氧化碳在生活中可用于滅火
(3)由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以應(yīng)從c端通入
考點:二氧化碳的實驗室制取,二氧化碳的性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:粵教版(2014年春) 九年級上冊 題型:

下列物質(zhì):①硫;②鐵;③碳;④蠟燭.它們在氧氣中燃燒(用相應(yīng)的序號填空):

發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是________;產(chǎn)生帶刺激性氣味的氣體是________;能生成黑色固體的是________;發(fā)出白光,放出熱量,在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:人民教育出版社 復(fù)習(xí)篇 題型:

現(xiàn)有:①礦泉水,②液態(tài)氧,③碳酸鈉(Na2CO3),④氧化鋁,⑤硬水.其中,屬于混合物的是(填序號,下同)________;屬于純凈物的是________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(1)用化學(xué)符號表示:①硫酸鐵          ; ②3個二氧化碳分子             ;
③2個氫離子                 。
(2)下圖是A、B、C三種不含結(jié)晶水物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

①在            ℃,A、B的溶解度相等;    
②隨溫度的升高,其中溶解度反而減少的是         (選填
A、B、C)
③在t4℃時,三只燒杯中個裝入等質(zhì)量的水,分別溶解A、B、C三種物質(zhì)使其達(dá)到飽和溶液,其中溶解最多的物質(zhì)是                 。(選填A(yù)、B、C)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

用試管夾夾持試管時,試管夾應(yīng)由試管            套,加熱時注意手指不能按在試管夾
      柄上。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

(1)實驗室中可以直接加熱的儀器除試管外還有       (任填一種).
(2)過濾操作中玻璃棒的作用是       
(3)某同學(xué)用試管做液體加熱實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是(排除試管質(zhì)量問題):            (任填一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小雪同學(xué)想制作“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉         g。
(2)配制溶液時,下列說法不正確的是           。

A.實驗步驟是計算、稱量(量。、溶解、裝瓶
B.用10mL量筒量取所需水的體積
C.用玻璃棒攪拌,加快固體溶解的速度
D.實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管
(3)在用量筒量取所需水的過程中,小明俯視讀數(shù),這樣配得的溶液濃度會       (填“偏低”、“偏高”或“無所謂”)。
(4)配制好溶液后要裝瓶貼標(biāo)簽,請?zhí)顚懭鐖D標(biāo)簽。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于溶液的說法,正確的是(     )

A.溶液都是無色透明的 B.面粉與水混合可形成溶液
C.飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì) D.硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

((09湖州)絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點,這些綠色斑點是銅長時間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠[Cu2 ( OH )2 CO3 ] ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質(zhì)。

為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小莉同學(xué)從某種銅器上取下適量的銅綠,進行實驗。
① 連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性。
② 將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱。
( l )試管口為什么要略向下傾斜?             
( 2 ) A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色。取少量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍(lán)色溶液。則可推測銅綠分解產(chǎn)物中有          
( 3 ) B裝置中澄清石灰水變渾濁,則可推測銅綠分解產(chǎn)物中        
( 4 ) C 裝置中無水硫酸銅變藍(lán)色,小莉同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小明同學(xué)認(rèn)為這還不能作出確切的推斷。若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水,應(yīng)如何改進實驗裝置?         

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