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((09湖州)絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點,這些綠色斑點是銅長時間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠[Cu2 ( OH )2 CO3 ] ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質(zhì)。

為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小莉同學(xué)從某種銅器上取下適量的銅綠,進行實驗。
① 連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性。
② 將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱。
( l )試管口為什么要略向下傾斜?             
( 2 ) A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色。取少量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍色溶液。則可推測銅綠分解產(chǎn)物中有          
( 3 ) B裝置中澄清石灰水變渾濁,則可推測銅綠分解產(chǎn)物中        
( 4 ) C 裝置中無水硫酸銅變藍色,小莉同學(xué)認為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小明同學(xué)認為這還不能作出確切的推斷。若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水,應(yīng)如何改進實驗裝置?         

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:粵教版(2014年春) 九年級上冊 題型:

下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中,不正確的是

[  ]

A.

氧氣能供給人類和動物呼吸

B.

氧氣能支持許多可燃物的燃燒

C.

氧氣可以用于煉鋼

D.

氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源:人民教育出版社 同步教學(xué)篇 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是

[  ]

A.

用鋁制容器盛醋被腐蝕

B.

將記錄有機密信息的紙張粉碎

C.

夏天將西瓜榨成西瓜汁

D.

將石油加熱分餾以得到多種石油化工產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請結(jié)合圖回答問題:

1)   ℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是  (填“甲”或“乙”)。
3)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是                          。
4)t2℃時,分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)    乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(填“大于”“等于”或“小于”)。
5)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進行以下實驗:
    
①實驗過程中,B、C、D對應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是    。
②向B對應(yīng)的溶液中再加入30 g甲固體的過程中,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,一段時間后又有部分固體析出。你認為“全部溶解”的原因是                                             。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)只去二氧化碳并驗證七性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是           ;裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為           ,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                       
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于         
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從      (填“c端”或“d端”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

實驗室提供了以下裝置,現(xiàn)邀請你與某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動。

(1)指出編號儀器的名稱:a        ,b        。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣,則應(yīng)選用的裝置是        (填字母),
有關(guān)化學(xué)方程式                  ,上述裝置選擇的依據(jù)是         (填字母)。

A.屬于固固型加熱的反應(yīng) B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大 D.制取的氣體難溶于水
(3)實驗室用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式為                        ,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的         反應(yīng),該反應(yīng)可選擇的發(fā)生裝置為      ;
(4)李同學(xué)設(shè)計了下(圖1)裝置制取和收集CO,A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是                            。
(5)若要得到干燥的CO2,(圖1)還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸[如(圖2)所示]。請你用箭頭在(圖2)中標(biāo)明氣體進出方向。

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年寧夏初三第一學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(每空1分,共7分)下圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)圖。則:

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;

(2)X= ;

(3)在A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號);

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號);

(5)A~D共有 種元素,B該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是(      )。

A.容器內(nèi)壁看不到污物,呈無色透明狀
B.沖洗時倒出的水是無色透明的
C.儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚成水滴
D.上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列說法錯誤的是(   )

A.“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)
B.化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用
C.人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)
D.高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料,這要靠化學(xué)家來研究開發(fā)

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同步練習(xí)冊答案